化学人教版九年级下册溶液专题复习.docx

人教版九年级化学下册第九单元 溶液复习 教学设计 赵川镇中学 刘娟 一、教学目标： 知识与技能： 通过复习，使学生形成知识体系。 加深对溶液、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度以及溶质的质量分数等基本概 念的理解和掌握，同时会熟练的应用。 过程与方法： 提高学生分析、综合、分类、对比、抽象、概括能力。情感态度与价值观： 培养学生内外因辩证关系、对立统一规律等辩证唯物主义观点。体验理论是为实践服务的。 二、教学重难点： 教学重点：溶液的组成特征、饱和溶液与不饱和溶液、溶质的质量分数。 教学难点：饱和溶液与不饱和溶液转化关系、溶解度与溶质的质量分数关系的相关计算。 三、教学过程： 情境导入 教师展示生活中常见的溶液及中考考情分析，引出对溶液有关基本概念的复习。 教学过程 师：回忆第九单元，完成课本 46 页知识清单。 知识清单：（完成学案中的填空 15 分钟后提问）一、 溶液 概念： 分散到 里，形成 就是溶液。 特征： 性； 性。 溶质 概念： 叫做溶质。组成 状态： 态、 态、 态。 溶剂 概念： 叫做溶剂。 水是常用的溶剂，但 等也可以做溶剂。二、 溶解过程： 吸热过程：溶质的分子（或离子） 的过程。 1、溶解过程 放热过程：溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分子（或水合离子）的过程。 2、溶解过程中温度的变化 当吸收热量 放出热量时，溶液温度升高。例如： 等。 当吸收热量 放出热量时，溶液温度降低。例如： 等。 当吸收热量= 放出热量时，溶液温度 。例如： 等。三、乳浊液 1、概念： 叫做乳浊液。 2、乳化功能：能使油脂分散成 ，而不聚集成 。四、饱和溶液和不饱和溶液 1、饱和溶液：在 ，向一定量的 里加入某种 ，当 时，所得的溶液叫做 ；还能 ，叫做不饱和溶液。 3、相互转化：不饱和溶液五、溶解度 1、固体的溶解度 饱和溶液 概念： ，某固体物质在 里 所溶解的 ， 叫做这种溶质在这种溶剂里的溶解度。 溶解度曲线 溶 概念：表示物质的 随 的曲线。 解 曲线上的点：表示物质在该点所示温度下的 。 度 曲 意义线 点 两曲线的交点：表示两物质在该点所示温度下的 相同。线：表示同一种物质在不同 下的 或表示 随 而变化的情况。 2、气体的溶解度：是指这种气体在压强为 和一定 时，溶解在 水里达到 时的气体体积。 六、溶液中溶质的质量分数 1、含义：溶液中溶质的质量分数是 之比。 溶质质量 2、公式；溶质的质量分数= ╳100% 溶液质量 3、溶液的配制：步骤 _ 课程推进： 仪器 一、细化概念、讲练结合、强化要点： 教师补充： 考点一： 溶液的形成 1.溶质、溶剂的相对性： A 、溶质可以是固体、液体或气体 B 、两种液体互溶时，量多者为溶剂，量 少者为溶质。当溶液中有水存在时,不论水量的多 少, 水都是溶剂。 D 、不指明溶剂的溶液，一般指的水溶液。 E、溶液不一定是无色的。 凡均一、透明、稳定的液体不一定是溶液。 中考链接 1. 如右图向试管里的水中加入某种物质后，原来 U 型管内两臂在同一水平上的 红墨水，右边液面降低了些，左边的液面上升了些，则加入的物质是（ ） A A 、活性炭 C 、硝酸铵 B 、生石灰 D 、氢氧化钠 考点二：结晶现象 （方法） 考点三：溶解度及其曲线 1. 了解固体、气体溶解度以及曲线图的意义 中考链接 2. A 图表示硝酸钾和氢氧化钙的溶解度随温度变化的情况。B 图中甲、乙试管分别盛有硝酸钾、氢氧化钙的饱和溶液，试管底部均有未溶解的固体。向烧杯中加入一种物质后，甲试管中固体减少，乙试管中的固体增加，则加入的物质不可能是 A ．浓硫酸 B ．氢氧化钠 C ．氧化钙 D ．氯化钠 中考链接 3. 观察右图，有一烧杯装有某种液体，液体上漂浮着一木块，烧杯底有少量该液体所含溶质的未溶物，回答下列问题：(1)若该液体是 Ca(OH)2 溶液，杯底 是未溶的Ca(OH)2 固体，现 在对杯底加热，木块如何变化? (填上升或下降，下同) 若该液体是 KNO3 溶液，杯底是未溶的 KNO3 固体，现在对杯底加热，木块 如何变化 ? 中考链接 3 右图为Ａ、B 、C 三种物质的溶解度曲线，请回答： 解1、M 点表示的意义是 。 溶 A 解 度 2、当温度为t1℃时，三种物质的溶解度由小到大依次为 ,/g M 3、当温度为t3℃时，溶解度最大的是 。 N B 4、如果分别把A 、B 、C 放入 100g 水中配成t3℃时的饱和溶液，再 C 冷却到t1℃，析出晶体最多的是 ，没有晶体析出的是 。 5、若要把混在A 中的少量C 除去，应采用 法；若使C 从 饱和溶液中结晶出来，最好采用 法。 30 t t t 3 1 2 考点四：溶质质量分数及计算 已知溶质的质