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项目01 三相异步电动机单向点动运行PLC控制
【课题名称】三相异步电动机单向点动运行PLC控制
【课时安排】
8课时(360分钟)
【教学目标】
1.熟悉三菱FX2N系列PLC面板结构
2.学会使用编程元件输入继电器X和输出继电器Y
3.学习取指令、输出指令、结束指令的应用
4.学会使用编程软件
5.掌握由PLC改造继电——接触器控制电路的方法
【教学重点】
1.认识实训用三菱FX2N系列PLC面板
2.输入继电器X和输出继电器Y的作用、编号及使用注意事项
3.取指令、输出指令、结束指令的逻辑功能、可用软元件及应用
4.GX Developer编程软件的用法
5.由PLC改造继电——接触器控制电路的方法
【教学难点】
1.PLC的外部接线
2.“转换法”编写PLC程序
【关键点】
1.继电器的编号
2.继电器电路中的图形符号与PLC电路中的图形符号的对比
3.“转换法”编程的原则
【教学方法】
讲授法、讨论法、小组合作、自主探究学习、项目教学法、操作练习
【教具资源】
计算机、PLC、常用低压电器、三相异步电动机、万用表、导线、三菱FX系列PLC硬件手册、编程手册电子稿、任务指导书等
【教学过程】
一、项目分析
教师结合车床或电动葫芦视频,引入电动机的点动控制,使用多媒体课件展示三相异步电动机点动控制线路,引导学生回答电路中各个元件的作用,并分析其工作过程。
二、项目实施
任务一 学习相关知识
教师活动1:教师课件讲解FX系列PLC的命名,突出I/O点数、单元类型和输出方式,引导学生结合实训用的PLC和硬件手册认识PLC的面板结构。
学生活动1:学生使用硬件手册,在教师的引导下,认识实训用PLC的面板结构。
教师活动2:教师讲解输入继电器和输出继电器及常用编程语言(梯形图和指令表)知识,课件呈现继电器电路中的图形符号与PLC电路中的图形符号的对应关系。
学生活动2:学生使用编程手册,学习输入和输出继电器的知识,特别是两种继电器的编号和使用,牢记继电器电路中的图形符号与PLC电路中图形符号的对应关系。
教师活动3:教师使用课件讲解指令LD、LDI、OUT、END的逻辑功能和程序举例
学生活动3:学生在教师的指导下学习指令LD、LDI、OUT、END的功能和程序举例,并进行相应的练习。
任务二 进行I/O分配,绘制外部接线图并进行接线
教师活动1:教师讲解I/O分配的原则,与学生一起分析输入与输出,并进行端子的分配。
学生活动1:各组同学结合教师的分析,讨论完成I/O分配,学生将讨论结果写到黑板,各组同学进行比较。
教师活动2:根据I/O分配的情况,教师使用课件,引领学生在实训指导书上画外部接线图,教师巡视指导学生接线。
学生活动2:学生根据接线要求,分工合作进行外部接线,使用万用表进行接线检查,各组对其他组的接线情况作出评价。
任务三 编写梯形图程序,写出指令表
教师活动1:教师讲解“转换法”编程的原则,课件再次展示触点的对应关系,与学生一起完成程序的转换。
学生活动1:学生根据教师讲解和提示,通过组内讨论采用“转换法”将电动机单向点动运行控制线路改造为PLC控制,将梯形图投到大屏幕,各组同学进行分析评价。
教师活动2:教师巡视指导学生,完成指令表的编写。
学生活动2:学生根据前面所学的基本指令,写出程序指令表。
任务四 输入、调试程序
教师活动1:教师使用投影,引领学生一步一步学习GX编程软件的使用。
学生活动1:学生在教师的引导下,学习创建新工程、输入程序、转换程序、保存和下载程序。
教师活动2:教师巡视指导学生进行程序的调试,并提醒学生注意安全,对学生的完成情况进行评价。
学生活动2:学生根据项目要求调试程序的功能,并分析讲解程序。
任务五 项目评价
教师活动:教师结合学生的课堂表现和项目实施过程中出现的问题,对项目实施进行点评。
学生活动:选择部分学生进行自评,每个小组选择一名发言人讲评自己小组的完成情况,促进学生之间、各组之间相互学习,提高学生的学习积极性和文字表达能力。
三、能力测试
教师活动:教师指导学生,对学生回答错误的问题进行纠正。
学生活动:学生讨论完成能力测试习题,巩固课堂所学的内容。
四、课堂小结
教师与学生一起回顾学习内容,引导学生总结如下:
1. 三菱FX系列PLC的命名规则及PLC面板各个部分的名称
2.输入、输出继电器的编号
3.基本指令LD、LDI、OUT、END指令的逻辑功能、可用软元件
五、课后作业
根据要求完成课后项目拓展的内容。
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