新三好罗新三好那些事儿.罗.pptx

金华市环城小学 罗燕芬 2015.11 谈谈新三好的那些事儿 2 德 智 体 三好学生 双优生 德优生 智优生 体优生 好？ 评价标准制定主体的改变：教师主导——学生主导 评价标准形成方式的改变：独断专行——集思广益 评价标准形成内容的改变：注重主观——趋向客观 金华市环城小学四（2）班新三好评价标准（试行稿） 德好 1.日行一善 2.不做有损班集体的事儿。 智好 1.各科学期平均分不低于90分。 2.期末各学科成绩优秀。 3.按时完成学科作业，不拖拉。 体好 1.达到国家体育健康测试标准。 过程性评价如何实施到位？ “日行一善”的争议 “智优”的过程性评价 ——简而不凡 “体优”的过程性评价 试行反思 优点 不足 班级氛围更和睦，孩子们相处更融洽。 1.评价周期过长。 2.具体指向性不明确。 3.过于强调学习结果，没有注重学习过程。 4.对日常行为习惯的养成针对性不强。 快乐的 周三周五 课外 实践活动 学科 拓展 体艺 特长 生活 技能 新三好更新思路 着力细节 注重养成 注重态度 强调过程 家校合作 助力成长 更改周期 评周三好 快乐的 周三周五 课外 实践活动 学科 拓展 体艺 特长 生活 技能 着力细节 注重养成 注重态度 强调过程 家校合作 助力成长 德 智 体 用 餐 课 前 路 队 午 间 校 服 红 领 巾 桌 面 抽 屉 值 日 早 读 课 作 家 作 上 课 阅 读 集 会 出 操 眼 操 学食言行严要求，努力争做周三好 新三好更新版 在校 快乐的 周三周五 课外 实践活动 学科 拓展 体艺 特长 生活 技能 着力细节 注重养成 注重态度 强调过程 家校合作 助力成长 学食言行严要求，努力争做周三好 新三好更新版   不 赖 床 家庭 作业 (自觉、 不拖拉) 阅 读 （最 少半 小时） 运 动 做 家 务 孝敬 长辈 （不 顶嘴、 主动 交流） 按时 就寝 （9 点前） 自 理（ 穿衣、 整理 书包、 吃饭 等） 在家 快乐的 周三周五 课外 实践活动 学科 拓展 体艺 特长 生活 技能 着力细节 注重养成 家校合作 助力成长 中段新三好更新版 快乐的 周三周五 课外 实践活动 学科 拓展 体艺 特长 生活 技能 着力细节 注重养成 家校合作 助力成长 低段新三好完整版 低段新三好更新版 低段一年级新三好评优版 快乐的 周三周五 课外 实践活动 学科 拓展 体艺 特长 生活 技能 着力细节 注重养成 家校合作 助力成长 低段新三好完整版 低段二年级新三好更新版 带着问题与反思继续前行…… 感谢大家的聆听 Thank You 浙江金华市环城小学