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项目02 三相异步电动机单向连续运行PLC控制
【课题名称】三相异步电动机单向连续运行PLC控制
【课时安排】
4课时(180分钟)
【教学目标】
1.学习与指令、与非指令、或指令和或非指令的应用
2.学会使用编程元件辅助继电器M
3.学会外部输入信号使用动断触点的处理
4.根据要求正确编写三相异步电动机单向连续运行PLC控制程序
【教学重点】
1.辅助继电器M的作用、编号及使用注意事项
2.与指令、与非指令、或指令和或非指令的逻辑功能、可用软元件及应用
3.外部输入信号使用动断触点的处理
4.由PLC改造继电——接触器控制电路的方法
【教学难点】
1.PLC的外部接线
2.外部输入信号使用动断触点的处理
【关键点】
1.继电器的编号
2.特殊辅助继电器的使用
3.“转换法”编程的原则
【教学方法】
讲授法、讨论法、小组合作、自主探究学习、项目教学法、操作练习
【教具资源】
计算机、PLC、常用低压电器、三相异步电动机、万用表、导线、三菱FX系列PLC硬件手册、编程手册电子稿、任务指导书等
【教学过程】
一、项目分析
教师结合车床视频,引入电动机的连续控制,使用多媒体课件展示三相异步电动机连续运行控制线路,引导学生回答电路中各个元件的作用,并分析其工作过程。
二、项目实施
任务一 学习相关知识
教师活动1:教师使用课件讲解FX系列辅助继电器M的命名规则,引导学生借助手册学习辅助继电器M的分类、编号及用途。
学生活动1:学生使用手册,在教师的指导下,学习辅助继电器M的分类、编号及用途。学生上机调试常用特殊辅助继电器,掌握M8000、M8002、M8013等特殊辅助继电器的用途。
教师活动2:教师使用课件讲解指令AND、ANI、OR、ORI的逻辑功能和程序举例
学生活动2:学生在教师的指导下学习指令AND、ANI、OR、ORI的功能和程序举例,并进行相应的练习。
任务二 进行I/O分配,绘制外部接线图并进行接线
教师活动1:教师讲解I/O分配的原则,与学生一起分析输入与输出,并进行端子的分配。
学生活动1:各组同学结合教师的分析,讨论完成I/O分配,学生将讨论结果写到黑板,各组同学进行比较。
教师活动2:根据I/O分配的情况,教师使用课件,引领学生在实训指导书上画外部接线图,教师巡视指导学生接线。
学生活动2:学生根据接线要求,分工合作进行外部接线,使用万用表进行接线检查,各组对其他组的接线情况作出评价。
任务三 编写梯形图程序,写出指令表
教师活动1:教师讲解转换法编程的原则,课件再次展示触点的对应关系,与学生一起完成程序的转换。
学生活动1:学生根据教师讲解和提示,通过组内讨论采用转换法将电动机单向连续运行控制线路改造为PLC控制,将梯形图投到大屏幕,各组同学进行分析评价。
教师活动2:教师巡视指导学生,完成指令表的编写。
学生活动2:学生根据前面所学的基本指令,写出程序指令表。
任务四 输入、调试程序
教师活动1:教师使用投影,引领学生进一步学习GX编程软件的使用。
学生活动1:学生在教师的引导下,学习创建新工程、输入程序、转换程序、保存和下载程序。
教师活动2:教师巡视指导学生进行程序的调试,并提醒学生注意安全,对学生的完成情况进行评价。
学生活动2:学生根据项目要求调试程序的功能,并分析讲解程序。
教师活动3:教师分析外部输入信号使用动断触点的处理方法
学生活动3:将停止按钮SB2的动合触点改接为动断触点,调试程序满足功能,并掌握动断触点的处理方法。
任务五 项目评价
教师活动:教师结合学生的课堂表现和项目实施过程中出现的问题,对项目实施进行点评。
学生活动:选择部分学生进行自评,每个小组选择一名发言人讲评自己小组的完成情况,促进学生之间、各组之间相互学习,提高学生的学习积极性和文字表达能力。
三、能力测试
教师活动:教师指导学生,对学生回答错误的问题进行纠正。
学生活动:学生讨论完成能力测试习题,巩固课堂所学的内容。
四、课堂小结
教师与学生一起回顾学习内容,引导学生总结如下:
1.三菱FX系列辅助继电器M的分类、编号及用途
2.外部输入信号使用动断触点的处理方法
3.基本指令AND、ANI、OR、ORI指令的逻辑功能、可用软元件
五、课后作业
根据要求完成课后项目拓展的内容。
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