北师版五上Lesson1 Enjoy the Story教学课件 (2).ppt

Presentation Let’s learn 认一认，读一读 fox rabbit a lot of rabbits Presentation Let’s learn （单击图片可播放动画） Practice 模仿表演 （单击图片可播放动画） Summary （3）在语境中理解形容词的意义的用法。 （2）注意squirrle,foxes的发音。 （1）能借助插图理解故事内容，朗读人物对话。 Homework 1. 登录“优教同步学习网”，观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。 2. 学生3~4人一组分角色朗读课文对话，并在此基础上表演出来。 3. 登录“优教同步学习网”，预习Lesson2。 close Clock magazine magazine Whose store is this? It’s________________. Mocky’s store 2 What does Lulu want? Good morning. Can I help you? I want a ________. Do you have one? camera 4 What does Lulu say?（Lulu怎样说的？） I want a ________. Do you have one? hat These hats are new. Who is coming? What does Danny want? I want a ________. Do you have one? clock What do you want, Danny ? Read picture 7 and 8 in pairs. Who is coming?(谁来了？） 正在卖东西 不能卖 Why? Whose things are they? Whose store is it? Uncle Booky’s store What do Lulu and Danny want? (勾出他们想要的东西) camera hat clock magazine Lulu Danny √ √ √ √ Pair work(角色扮演） 同桌之间进行扮演，至少选择2幅图 * * 根据出示的一些有关动物耳朵图片，让学生猜测是什么动物。 * * * * 根据对话提示，同桌两人一组，仿照例句说对话。 * 教师出示故事第一幅图，让学生观察图中的人物是谁，并让学生说出他们在什么地方。 * * * （1）教师播放整个故事的动画，引导学生说一说故事中的Ken和Ann遇到了哪些动物。T: Who do they meet? Who are Bobby’s friends? （2）请学生四人一组模仿图7，图8，图9的内容朗读，体会人物语言和动作。最后让学生说一说Bobby有什么值得学习的地方。（3）并在故事讲解中把本节课所学的新单词go away和meet，让学生在短文中理解运用。 * （1）学生再次完整看故事，集体跟读对话。（2）学生朗读人物对话，内化故事情节和语言。（3）把学生分成小组，让学生在小组内分角色读故事。 * * 北师大（三起点） 五年级上册 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版标题样式 Unit2 Animals Lesson1 Enjoy the Story Warm-up （单击图片可播放动画） Sing a song Hello,animals Lead-in Guess. What kind of animal is it? 猜一猜 Presentation Let’s learn 认一认，读一读，说一说 panda Do you like pandas? Yes, I do. I like pandas. rabbit Do you like rabbits? Yes, I do. I like rabbits. Presentation Let’s learn 认一认，读一读，说一说 monkey Do you like monkeys? Yes, I do. I like monkeys. tiger Do you like tigers? No, I don’t. I don’t like tigers. No, I don’t. I don’t like monkeys. Yes, I do. I like tigers. Practice Look and match a tiger a rabbit a panda a monkey 答案 Practice Talk about the Pictures Presentation Let’s learn Look! Who a