大班主题美丽的蓝印花布教案反思共享.docxVIP

大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons 页 PAGE 1 大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons PAGE 0 大班主题美丽的蓝印花布教案反思 授课老师：  这是大班主题漂亮的蓝印花布教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供教师家长们参考学习。   　一、活动背景： 　　在带着幼儿参观文化街的时候，孩子们发觉了很多美丽的蓝印花布，并对它产生了深厚的爱好，一幅幅漂亮动人的壁画，一双双蓝色绣花小童鞋，一把把随着风儿转动着的小伞儿，一件件蓝底白花的漂亮服装都显得那样古色古香，吸引得小伴侣停住了脚。于是，我们开场收集蓝印花布制品，并把他们布置成一个展览会，通过观赏，让幼儿充分感受民族工艺的美，并能为此而感到骄傲。接着，我设计了这节《蓝印花布》的综合活动，盼望能从幼儿的爱好动身，使他们对蓝印花布的由来，制作方法等有初步的了解，并在学习印染蓝印花布的过程中，体验胜利的喜悦，感染家乡的文化气息，培育幼儿对家乡传统文化的爱好，体会家乡人民的勤劳和才智，同时激发幼儿喜爱家乡的美妙情感。二、活动目标：　　1、通过观赏各种蓝印花布制品，让幼儿感受民族手工艺的美。　　2、在观赏的根底上，让幼儿亲自尝试蓝印花布的制作，体验胜利的喜悦。　　3、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。　　4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。三、活动预备：　　1、方形白布，白蜡笔，溶化好的色颜料水六盘。　　2、各种蓝印花布制品：桌布、壁画、伞，鞋、包、扇子、衣服等，　　3、音机、磁带。四、活动的重难点：　　1、本次活动的重点是幼儿熟悉了解蓝印花布。　　2、本次活动的难点是学习蓝印花布的制作。五、活动流程图：　　表演〔引出课题〕观赏蓝印花布制品感受蓝印花布的古色古香介绍蓝印花布的由来、制作方法小伴侣尝试制作六、活动过程：　　1、老师：现在教师要请你们看一段表演，音乐声中四个小伴侣转动着小伞轻快的走进教室。　　〔分析：课前我帮小伴侣排练的这一段伞舞，虽然简短，但特别精彩，蓝印花布做成的小花伞在小伴侣小手的旋转中，更显得漂亮之致，在幽雅的音乐声中，身着蓝印花布美丽服饰的小姑娘翩然起舞，把小伴侣们的眼睛紧紧地吸引住了。让幼儿看表演的目的就是要吸引幼儿的留意，激发他们对蓝印花布的爱好。〕　　2、老师：她们表演得怎样？她们的装扮和那小伞跟我们平常看到的有什么没有同？　　〔分析：提问是为了把小伴侣从刚刚的看表演拉回现实，从而点到主题，听蓝印花布能否从小伴侣的口中说出，以便了解幼儿对蓝印花布的熟悉。〕　　3、教师：你还知道用蓝印花布做成的其他东西吗？〔当幼儿讲到时，教师可以出示相关物品。〕　　〔评析：让小伴侣们讲了以后再展现，没有但可以考考小伴侣的记忆力，了解小伴侣对这些工艺制品的印象如何。〕　　4、教师：这些用蓝印花布做成的东西美没有美？你觉得他们美在什么地方呢？〔从图案、颜色、没有同的用途等方面。〕它们有一样的地方吗？〔底色都是深蓝色，花纹大多是白色。〕　　〔分析：让幼儿从多方面观赏蓝印花布的美，激发创作欲望，最终启发幼儿说出蓝印花布的特点：蓝底白花，古色古香，为学习制作作铺垫。〕　　5、教师：这么美丽的蓝印花布是古时候我国人民动脑筋创造出来的。最早的时候，既没有机器，也没有染料，人们就把设计好的花纹画在薄板上，再把花纹刻掉，成为镂空的模板，把它压在白布上，在镂空处刮上一层黄豆浆，干后再上一层石灰水，然后放到一种青草做成的汁里浸透，最终晾干，就成了蓝印花布。这么美丽的蓝印花布是我们中国人想出来的，你们说我们中国人聪慧没有聪慧？　　〔分析：介绍蓝印花布的由来，了解劳动人民的聪慧才智，激发做中国人的骄傲感。〕　　6、教师出示一块方形白布：我想把它变成象蓝印花布同样美丽的花手帕，你们说行没有行？魔术师来了，看看能没有能胜利？　　〔其实，白布上的图案我课前早已画好，用变魔术的方法，是想让幼儿产生一种神奇感，进一步激起他们想亲自尝试的愿望。〕　　7、教师：你们也想来做魔术师吗？那我们一同来学一学吧！　　8、教师边示范边讲解：　　〔1〕刚刚的魔术，其实教师用的是一种蜡染的方法，我先设计好花纹，做好镂空的模板。　　〔2〕将镂空的模板按在白布上，用白蜡笔匀称把图案涂好。　　〔3〕画好后，就把它浸到蓝色的染料里染色，拿出晾干后就是蓝印花布。　　9、幼儿制作蓝印花布。　　〔1〕教师：我们已经知道了蓝印花布的制作方法，今日教师为你们预备了白布、模板、颜色水，那应当怎样来变这个