大班主题辩论会孙悟空和奥特曼谁厉害教案知识.docxVIP

大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons 页 PAGE 1 大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons PAGE 0 大班主题辩论会孙悟空和奥特曼谁厉害教案 授课老师：  这是大班主题辩论会孙悟空和奥特曼谁厉害教案，是优秀的大班主题教案文章，供教师家长们参考学习。   活动目标： 1、引导幼儿了解孙悟空和奥特曼的特点，并知道他们都代表了人们对正义和力气的憧憬。．2、通过辩论，培育幼儿良好的听说习惯，提高幼儿完整叙述，培育幼儿思维的灵敏性。3、引导幼儿学习用我认为由于所以 虽然但是我认为的句式来叙述自己的观点。4、鼓舞幼儿大胆地在众人面前表达个人见解，培育幼儿的自信念。活动预备：1、孙悟空和奥特曼的照片2、小话筒2个，奖牌若干。3、学问预备：幼儿已了解辩论的学问，并组织幼儿看浅显易懂的辩论赛。过程与指导一、师生谈话，导入活动。我们特别喜爱《西游记》里的孙悟空，他有很高的本事，特别厉害，是许多小伴侣心目中最厉害的英雄。可是，同样有许多小伴侣喜爱奥特曼，奥特曼同样有很高的本事，也是许多小伴侣最崇拜的人。那么小伴侣觉得是孙悟空厉害还是奥特曼厉害？请你们找一个同伴争论一下。幼儿争论后，老师小结。师：原来小伴侣当中也有两种没有同的看法，那今日我们就进展一次辩论赛，辩论的题目是《孙悟空和奥特曼谁厉害》。二、向幼儿介绍辩论赛的规则。老师组织幼儿自由选择自己的立场，正反两方队员、拉拉队分别为自己队喊口号打气。1、逐一辩论环节。老师向幼儿介绍逐一辩论的要求，要求幼儿学习用我认为由于所以的句式表达自己的观点，幼儿进展辩论，在辩论过程中老师赐予简洁的鼓舞和评价。2、驳论环节。老师向幼儿介绍驳论的要求，要求一方幼儿用我认为由于所以的句式表达自己的观点，另一方用虽然但是我认为的句式进展反对，幼儿进展对应驳论，老师在这个环节同样进展简洁鼓舞和评价。3、自由辩论对方的理由，你同意吗？〔用鼓掌和举手来示意〕说说你们反对的理由。三、请一个小伴侣代表作总结呈词１、孙悟空的本事。２、奥特曼的本事。四、老师小结。1，孙悟空和奥特曼都有很高的本事，大家喜爱他们没有仅是由于他们有那么高的本事，还由于他们都是代表正义的，他们的金箍棒和激光都是应付危害人类的妖怪和坏蛋，所以，大家要学习他们的正义，可没有能用自己的拳头去应付自己班上的小伴侣，对吗？2，评比优秀辨手，给能大胆发言的幼儿给与鼓舞。五、活动延长生活中还有很多可以引发孩子争辩的话题，如男孩好还是女孩好、雨天好还是晴天好、巨人好还是矮人好等等。都可以引导幼儿对此进展辩论，以开展幼儿的语言力量和思维力量。说课一、活动来源我们正在开展《梦幻西游》的主题活动，孩子们最喜爱的莫过于孙悟空了，孩子们特别憧憬孙悟空的七十二变，喜爱孙悟空的英勇机灵。在孩子们的心目中还有一个特别喜爱的英雄，就是动画片里的奥特曼，他们同样喜爱奥特曼的正义力气，喜爱奥特曼的各种武器。这天，我就在孩子们中间听到了这样的争辩孙悟空最厉害！他什么都会变！才没有，奥特曼最厉害，他的动感光波能战胜怪兽！就着孩子们感爱好的这个话题，针对大班幼儿喜爱辩论的特点，我设计开展了这个主题辩论会。二、目标的设定目标1，引导了解孙悟空和奥特曼的特点，并知道他们都代表了人们对正义和力气的憧憬。我们小伴侣通过对《西游记》里的一个个故事知道孙悟空有各种各样的本事，但对这些本事还缺乏一个系统的熟悉和总结，同样，他们对奥特曼的本事的熟悉也停留在一个比拟外表的阶段。因此，通过辩论，可以引导孩子们对这两个虚构的人物的本事有一个详细的熟悉，同时也让孩子通过列举这两个人物的本事来开展幼儿归类和比拟的力量。对于幼儿对孙悟空和奥特曼的憧憬和崇拜，作为教师，应当引导他们正确熟悉他们其实都是代表了人们对正义和力气的憧憬，在生活中没有能学他们暴力的一面，把自己的拳头对着同学和好伴侣。目标2，通过辩论，培育幼儿良好的听说习惯，提高幼儿完整叙述，培育幼儿思维的灵敏性。我们班的小伴侣在宁静倾听别人发言的方面表现比拟困难，因此，我将用一系列的活动来引导幼儿养成良好的听说习惯，而这也是一个需要长期坚持培育的目标。目标3，引导幼儿学习用我认为由于所以 虽然但是我认为的句式来叙述自己的观点。学习用这样的句子最重要的是有助于开展幼儿的规律思维力量。目标4，鼓舞幼儿大胆地在众人面前表达个人见解，培育幼儿的自信念。我想，通过这样的辩论会，幼儿获得了在众人面前表达个人观点的时机，对于他们的自信念将会有很大的提高。同时，我也