九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学习题1.docx

《化学是一门以实验为基础的科学》 一、选择题 化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（ ） A．计算 B．测量 C． 实验 D． 推理2.科学探究活动中观察现象是指（ ） 随意观察 B．观察变化过程中出现的现象 C．观察变化后所存在的现象 D．应从变化前、变化中、变化后三方面进行观察 蜡烛的成分是石蜡，石蜡燃烧时的实验现象或结论描述错误的是（ ） A．蜡烛火焰分为三层 罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁出现水雾C．加热时应用外焰加热，因为外焰温度最高 D．石蜡燃烧只生成水 把一根火柴平放在蜡烛的火焰中，约 1 秒后取出，可观察到火柴梗（ ） A．均匀的被烧焦 B．放置在外焰部分被烧黑最重 放置在焰心部分被烧黑最重 D．放置在内焰部分被烧黑最重 5．小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（ ） A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 D．向老师请教生成黑色物质的原因 蜡烛及其燃烧的探究活动中，你体会到化学学习的主要特点（ ） ①关注物质的变化 ②关注物质的变化过程及其现象 ③对实验现象进行分析和比较，得出有价值的结论 ④关注物质的性质 A．②④ B．②③ C．①②③④ D．②③④ 7．郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ） A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．做出结论 把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内能够正常燃烧 。由此说明 （ ） A．空气是由氮气和氧气组成 B．呼出气体中氧气的含量比空气中少 C．呼出过程中氧气被完全消耗 D．呼出的气体是二氧化碳 下列事实不．能．证明空气中含水蒸汽的是（ ） A．干脆的饼干在空气中一段时间会变软 B．寒冷的冬天，家中窗户的玻璃会出现好看的冰花C．夏天清晨，花园绿地中草上有很多露珠 D．对着一片干燥的玻璃吹气，玻璃片上出现一层水雾 通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出结论正确的是（ ） C． 吸入的气体全部是氧气 B．呼出的气体全部是二氧化碳 C．呼出的气体极易溶于水 D．呼出的气体里含有较多水蒸气二、填空题 （共 30 分） 11．（15 分）请完成下列空白。 金属铜是 色，水是 色，空气是 色； 描述下列物质在通常状况下的状态：食盐 ，二氧化碳 ，九三大豆油 ； 生活中有很多物质具有气味，如:酒精有特殊香味。试举两例 ； 。 豆油能浮在水面上，说明豆油的密度 水的密度（填＞、＝或＜）； 请各举两例能燃烧的物质：固体 、 ；液体  、_  ；气体 、 。 12．（3 分）镁是一种银白色金属，它可以在空气中点燃。取一段用砂纸打磨过的镁带用坩埚钳夹住，在酒精灯上点燃，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成的氧化镁是一种白色的固体粉末。根据上述有关镁的叙述回答 下列问题： 镁带在空气中燃烧，该过程发生了 （填“物理变化”或“化学变化”）； 镁带燃烧时的现象是 。 13．（6 分）某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格： （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石 蜡的密度比水 。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、三层。把一根火柴梗放在蜡烛的 火焰中(如右图)约 1s 后取出可以看到火柴梗的 处最先变黑。 结论：蜡烛火焰的 温度最高。 生成了 ． 取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊,结论：说明了蜡烛燃烧生成 。熄灭蜡烛时，可观察到产生白烟，用火柴点蜡烛刚熄灭时的白烟，可观察到 。 14． 14．（2 分）在通风不良的教室内上课，由于二氧化碳的含量高，同学们常会感觉面红 耳赤，昏昏欲睡。怎样用最简单的方法收集一集气瓶教室内的空气，以便测定其中二 氧化碳的含量？ 15．（4 分）为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如图所示的装置．请你和小刚一起 实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的 。植物进行 作用，对实验产生干扰。 经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会 (选填“左移”、“右移”或“不动”)。揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是 ，原因是 。 答案: (1)光合作用 (2)左移 石灰水变浑浊 植物呼吸作用