算术平方根说课课件(获奖版).pptx

算术平方根 6.1平方根（第1课时） 说课流程 CONTENTS 教学目标设置 学生学情分析 教学策略分析 教学过程解说 教学目标设置 学生学情分析 教学策略分析 教学过程解说 《算术平方根》是人教版七年级下册第六章第一节《平方根》的第1课时的学习内容，它为后续学习无理数，数集的扩充以及二次根式的学习奠定基础，在教材中起到承上启下的作用。 教学内容分析 学生学情分析 教学策略分析 教学过程解说 体会“ ”已知正方形面积求边长和已知边长求面积”的互逆过程，理解算术平方根的概念。 会用“ ”表示一个非负数的算术平方根；会用平方运算求某些非负数的算术平方根。 体会引入“”的必要性，建立数感和符号意识，会用“”表示非负数的算术平方根。 算术平方根的概念和求法。 “根号”产生的必要性，算术平方根的存在性，理解“ ”的意义。 教学内容分析 教学目标设置 教学策略分析 教学过程解说 学生在小学阶段、七年级上册《有理数》的学习，对平方运算有一定的认识，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。 教学内容分析 教学目标设置 学生学情分析 教学过程解说 有理数运算法则、几何图形初步。 剪刀、两块1dm²的正方形纸片 传统与信息技术相结合教学 教学内容分析 教学目标设置 学生学情分析 教学策略分析 教学过程解说 教学环节 教学内容分析 教学目标设置 学生学情分析 教学策略分析 教学过程解说 已知面积求边长→已知一个正数的平方，求这个正数 教学内容分析 教学目标设置 学生学情分析 教学策略分析 教学过程解说 通过剪纸活动感受面积为2的正方形的存在性，及其边长的存在性。 ↓ 引入根号的必要性 教学内容分析 教学目标设置 学生学情分析 教学策略分析 教学过程解说 算术平方根 的概念学习 教学内容分析 教学目标设置 学生学情分析 教学策略分析 教学过程解说 通过根号的演变过程，培养数感，加强符号理解和认识 教学内容分析 教学目标设置 学生学情分析 教学策略分析 教学过程解说 通过小组活动，求一个正数的算术平方根，并讨论负数有没有算术平方根。 教学内容分析 教学目标设置 学生学情分析 教学策略分析 教学过程解说 通过例题讲解规范求非负数的算术平方根的书写格式。 教学内容分析 教学目标设置 学生学情分析 教学策略分析 教学过程解说 。 教学内容分析 教学目标设置 学生学情分析 教学策略分析 教学过程解说 检测本节课目标达成情况。 教学内容分析 教学目标设置 学生学情分析 教学策略分析 教学过程解说 师生共同完成课堂总结，布置作业 感谢大家的聆听！