新教材教科版三年级下册科学全册教学课件.pptx

三年级下册;第一单元 物体的运动; 我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的?;参加比赛的同学是运动的。; 哪些物体是运动的？ 哪些物体是静止的？ ; 哪些物体是运动的？ 哪些物体是静止的？ ;标准物（参照物）： 事先假定为静止的物体。;二、探索 ;活动一：①两人一组，如图站立。 ②B同学用“我在你的XX方向距离X厘米的 位置”句式向A同学描述自己的位置。 活动二：③B同学改变三次位置后，两人互换角色。 ④游戏结束后，整理材料。 温馨提醒： 1.方向盘摆放需要与教室的实际方位相吻合 2.测量时，A同学站在方位盘中心，手拿软尺“0”刻度并置于胸前，软尺要拉直。;; 要想判断物体是运动的还是静止的，就要先选定一个标准物，看物体的位置相对于标准物是否发生变化： 发生变化，物体就是运动的； 没有发生变化，物体就是静止的。;四、拓展 ;静止的;3.;二、选择题;第一单元 物体的运动;生活中的各种物体是怎样运动的？;摆动;二、探索 ;;顺着线往回收溜溜球是滚动;二、探索 ;三、研讨 ;1.生活中的主要运动方式有：平动、转动、滚动、振动和摆动五种。;四、拓展 ;多种;随堂训练;二、选择题;三、探究题;第一单元 物体的运动;运动的物体会有不同的路线。这些车的运动路线有什么不同?;二、探索 ;二、探索 ;二、探索 ;三、研讨 ;四、拓展 ;直线;随堂训练;二、选择题;三、连线题;第一单元 物体的运动;它们具有什么共同特点？ ; 我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？;二、探索 ;立方体;;三、研讨 ;四、拓展 ;结论： 随着斜面坡度的增大，物体在斜面上运动的速度、运动的方式会有改变，坡度越大，物体运动越容易产生滚动的效果，而且速度越快。;不动;滚动;随堂训练;二、选择题;第一单元 物体的运动;各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较它们运动的快慢呢？;二、探索 ;赛跑时，先到终点，用的时间少;二、探索 ;比较不同小球在相同长度轨道上的运动快慢;二、探索 ;（2）准备好后，由发令员发出口令，操作员听口令松开小球，计时员听口???开始计时。;三、研讨 ;四、拓展 ;从大到小排列： 5，4，3;3+4+5=12 12÷3=4;3;运动时间;随堂训练;二、选择题;第一单元 物体的运动; 我们知道，在相同距离内，可以通过测量不同物体的运动时间来比较它们的快慢。 如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢?;二、探索 ;1;二、探索 ;比赛者;二、探索 ; （1）分工合作，一名同学为运动员，另一名为计时员。;三、研讨 ;四、拓展 ;四、拓展 ;方法二：相同时间比距离;秒表;随堂训练;二、选择题;第一单元 物体的运动;过山车小知识： 过山车是游乐场中常见的一种机动游乐设施，利用重力和惯性在蜿蜒曲折的轨道上运行，包含了爬升、滑落、倒转等运动形式，风驰电掣，惊险刺激。;京达卡;二、探索 ;2.仔细阅读设计要求，讨论一下怎样才能做到。;2.制作过山车的流程。;设计图;秒表;随堂训练;二、选择题;第一单元 物体的运动;一、聚焦;二、探索 ;二、探索 ;二、探索 ;由于不同小组的“过山车”的轨道长度不同，所以，既要测量距离又要测量时间，然后计算出速度来比较运动的快慢。;三、研讨 ;四、拓展 ;方法一：根据斜面上物体的运动规律：斜面坡度越大，物体运动的越快。可以增加 “过山车”轨道起点的高度，使斜面的坡度变大，这样小球会运动得更快。 方法二：如果弯道较多，会消耗小球的能量，也会使小球的运动变慢，所以我们可 以适当减少“过山车”的弯道，增加直线轨道。 ;方向盘;随堂训练;二、选择题;3.;第二单元 动物的一生;一、聚焦;幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出，叫孵化。;二、探索 ;二、探索 ;蚕卵的颜色变化;二、探索 ;养蚕小窍门: (1)小蚕爱吃桑叶。它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。 (2 )要让小蚕吃饱吃好，桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。 (3)经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶,保持小蚕“房间”的清洁。 (4)把小蚕放在空气流通的地方,不要在养蚕的房间里喷洒杀虫剂。;二、探索 ;三、研讨 ;三、研讨 ;四、拓展 ;淡黄色、紫黑色……;随堂训练;二、选择题;4.;第二单元 动物的一生;一、聚焦; 蛇;确定一个