青年教师教学竞赛综合素质测试题目.docx

WORD格式 专业资料整理 . 全国高校青年教师教学竞赛综合素质测试题目 你如何理解人才培养“以德为先，能力为重，全面开展〞这一 要求，你在教学过程中如何落实？ 坚持以人为本，全面实施素质教育——以德为先，能力为重，全面开展，三 方面应统一，缺一不可。医学教育，更应如此。首先， “德〞是做人的根本，高 尚的品德是成才的保障。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，把德育 渗透到教学的各个环节。第二，教育应坚持能力为重，优化知识构造，丰富社会 实践，强化能力培养， 重点是培养学生的学习能力、 实践能力、创新能力。第三， 应坚持全面开展，除了专业课程，还应提高身体素质、心理素质，促进综合能力 的提升。教师在在教学过程中要通过言传身教， 提高学生的思想道德品质，培养 学生专业素养，增强其自主学习能力，帮助学生建立健全人格，完善心理素质， 促使其“德、智、体〞全面开展。 〔具体落实举措请结合所授课程进展阐述〕 你在教学过程中是如何考虑为实现专业培养目标效劳的？ 目前，中医院校设置的专业主要有：中医、中药、中西医结合、针推、骨伤等传统专业，还包括公共卫生事业管理、 市场营销、应用心理学等医药相关专业。不同专业的培养目标不尽一样， 我们在教学过程中应突出各个专业的特色， 充分考虑各专业学生所应具备的知识构造、 能力构造， 结合专业特点， 面向专业实际确定适合的教学内容， 采用恰当的教学方法。 同时要考虑不同专业学生的承受能力，因材施教，重视学生个性开展，满足不同专业学生的学习需求，实现专业培 养目标。〔具体落实举措请结合所授课程进展阐述〕 课程教学目标除了知识、能力目标外，还有“人格情感目标〞 ， 你这门课程所设定的人格情感目标是什么？如何实现？ 人格情感目标主要包括三个方面： 第一，培养学生良好的学习态度和乐学情操；第二，引发学生有关的情感体验，培养学生高尚的情感；第三，培养师生之间、生生之间的人际情感，建立良好和谐的人际关系。 〔结合上述内容，请总结您讲授课程所设定的人格情感目标〕 在课程教学中教师可通过直接传授或潜移默化地引导、影响学生建立正确的价值观与思维方式， 养成良好学习习惯， 建立良好和谐的人际关系，促进学生自我完善、不断追求卓越。 〔具体实现方式请结合所授课程进展阐述〕 “教是为了不教〞，培养学生自主学习能力是当今课程教学改 WORD格式 专业资料整理 . WORD格式 专业资料整理 . 革的主要目标，什么是“自主学习〞？你在教学中如何培养学生的自 主学习能力？ “以学生为中心〞不是指教师与学生角色、身份、地位的上下，而是指教学 理念、管理理念、效劳理念的转变，是指教学方法、评价手段的转变。“以学生 为中心〞，最根本是要实现从以“教〞为中心，向以“学〞为中心转变，即从“教 师将知识传授给学生〞 向“让学生自己去发现和创造知识〞转变，从“传授模式〞 向“学习模式〞转变，从“教师、课堂、教材〞老三中心向“以学生开展、学生 学习、学习效果〞为中心的新三中心转变。 自主学习是学生自我规划、自我管理、自我调节、自我监测、自我评价和自我反应为主要内容和特点的学习方式。 创造XX平等的学习气氛是培养学生自主学习的先决条件； 因材施教的教学方法， 灵活多样的教学模式是培养学生自主学习的有效途径； 有丰富的学习资源， 提供答疑解惑和讨论交流平台， 是培养学生自主学习的保证；有学习指南，提供应学生“学〞的方法，培养学生的创新能力是培养学生自主学习的关键因素。 如何理解批判性思维？你在课程教学中是怎样培养学生的批 判性思维能力的？ 批判性思维是对于某种事物、 现实和主X发现问题所在， 同时根据自身的思 考逻辑作出主X的思考， 它包括批判性思维技能与批判精神，是创新思维的重要 组成局部，是西方大学教育的重要培养目标，也是我国高校教育教学改革的重要 目标之一。 〔具体落实举措请结合所授课程进展阐述〕 你是如何理解以学生为中心的？你是如何把以学生为中心这 一理念落实在课堂中的？ “以学生为中心〞不是指教师与学生角色、身份、地位的上下，而是指教学 理念、管理理念、效劳理念的转变，是指教学方法、评价手段的转变。“以学生 为中心〞，最根本是要实现从以“教〞为中心，向以“学〞为中心转变，即从“教 师将知识传授给学生〞 向“让学生自己去发现和创造知识〞转变，从“传授模式〞 向“学习模式〞转变，从“教师、课堂、教材〞老三中心向“以学生开展、学生 学习、学习效果〞为中心的新三中心转变。 〔具体落实举措请结合所授课程进展阐述〕 7. 你在本课程教学中采用的教学方法有哪些 ? 决定你本堂课教 WORD格式 专业资料整理 . WORD格式 专业资料整理 . 学方法采用的主要考量因素有哪些？ 在课程教学中常用的教学方法主要有讲授法、 讨论法、演示法、案例教学法、互动