负荆请罪第一课时.doc

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 课题：5、负荆请罪 学习目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。 2、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。 3、学会阅读剧本。练习排演小话剧。 4、能分角色朗读课文。 教学重点、难点： 　　通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。 教学准备：制作课件，搜集资料 。 课时安排：两课时 教学时间：9月 日—9月 日 序 号： 教学过程： 第一课时 一、课前预习、自学质疑 1、读一读： 读通课文，读准字音，读通句子。 2、记一记：自由识记生字，能记住字形，会组词，并在书上描红。 3、写一写：自由读课文，你读懂了什么，记在书上，还有不懂的地方在书上做好标记。 4、这篇课文写的是谁向谁请罪吗？为什么请罪？请罪的结果怎样？ 二、交流展示、汇报成果 1、现在我们来学习这篇剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？文档收集自网络，仅用于个人学习 （剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品位任务语言，了解人物性格特点。） 文档收集自网络，仅用于个人学习 2、自由读课文，读通课文，读准字音。 3、同桌互相检查朗读情况，并讨论如何掌握字、词。 4、检查，进行群体性诊断与矫治。 （1）指名读词语。 （2）用钢笔描红。 （3）指名读课文，结合正音 三、互动探究、精讲点拨 1、再读课文，文中哪个人物给你留下的印象最深？为什么？读课文谈感受。 2、相机质疑一些词语的意思。 厉害：难以对付。 惧怕：害怕。 宽恕：宽容。 昏庸：糊涂而愚蠢 3、理解“负荆请罪”。 （1）“负荆请罪”是什么意思？ （2）谁向谁请罪？ （3）为什么要请罪？　结果怎样？ 4、默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么？ 5、感知课文，理清脉络 四、矫正反馈、迁移运用 1、指名有感情读词。 2、齐读课文，说说文章主要写了什么？ 3、书写生字，注意要规范。 4、填空：“负荆请罪”写的是（ ）和（ ）的故事。“负”的意思是（ ），“荆”的意思是（ ）。它的比喻意识（ ）。文档收集自网络，仅用于个人学习