2021-2022学年三年级下册数学面积单位间的进率（教案）.docx

面积单位间的进率 教学目标 1.使学生进一步熟悉面积单位的大小。 2.知道面积单位间的进率,能够进行面积单位间简单的换算。 3.培养学生的探究意识和概括能力。 4.能在老师同学的帮助下，克服学习活动中遇到的某些困难，获得成功的体验。 重点难点 重点 知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率。 难点 进行面积单位间的换算。 教学准备 教师准备尺子，边长1分米、1米的正方形,学生准备边长1 分米、1厘米的正方形。 教学过程 一、新课导入 师:我们知道每相邻两个长度单位间的进率是10,那么每相邻两个面积单位间的进率是几呢?今天这节课我们就来学习面积单位间的进率。 板书课题:面积单位间的进率 二、整体感知 1.教学1平方分米= 100平方厘米 (1)教师出示一个边长1分米的正方形,学生打开数学课本测量这个正方形的边长,算出它的面积。 学生分小组活动。 (2)各小组汇报活动结果。 方法一:正方形边长1分米,它的面积是1平方分米。 方法二:正方形边长10厘米,10X 10= 100(平方厘米)，它的面积是100平方厘米。 (3)师:同一个正方形，以分米作单位面积是1平方分米，以厘米作单位是100平方厘米那么1平方分米等于多少平方厘米呢? 学生口答，教师板书:1平方分米=100平方厘米 (4)学生分别用“1平方厘米”和“1平方分米”的小正方形按课本上第70页的正方形摆一摆，进步确认 1平方分米 = 100平方厘米。 2.教学1平方米=100平方分米 (1)教师出示边长1米的正方形。提问:边长1米的正方形，面积是多少平方米?如果用分米作单位，面积又是多少平方分米? (2)你能说明1平方米等于多少平方分米? 学生口答，教师板书:1平方米=100平方分米 (3)师:从上面可以看出面积单位1平方分米= 100平方厘米，1平方米= 100平方分米。可见，面积单位每相邻两个单位间的进率是多少? 生:100。 3.教学“试一试”。 (1)出示“试一试，学生独立完成。 (2)集体交流,说说自己的思考方法。 三、巩固练习 1.完成课本第71页想想做做”第1、2题。 (1)学生独立完成第1题和第2题,集体交流，说说自己的思考方法。 (2)比较一下这两组题在方法上有什么联系与区别。 教师小结:第一组题是把高级 单位化成低级单位，要乘以进率;第二组题是把低级单位化成高级单位，要除以进率。 2.完成课本第71页“想想做做第3题。 (1)学生读题，说说题中告诉了我们什么条件,要解决什么问题。 (2)“是多少平方分米”是什么意思? (3)学生独立解答,集体交流。 3.完成课本第71页“想想做做”第4题。 独立完成，集体交流时说说自己是怎样做的。 4.完成“练习九第2题。 (1)引导学生明确要求，选择长度单位还是面积单位。 (2)通过比较，促进学生认识结构的完善。 (3)学生独立完成,同桌核对答案，再集体订正。 5.完成“练习九”第4题。 (1)4人一组，讨论先算什么再算什么。 (2)通过小组交流，明确题目的要求。 (3)学生独立列式计算,集体订正。 6.“练习九”第5题。 (1)从题中提取信息，独立完成。 (2)与同桌交流自己是怎样算出来的。 (3)对速度快的前10名同学给子表扬，对算得慢的学生给予鼓励，注意学生计算中出现的错误，并及时分析纠正。 四、课堂小结 师:今天我们学习了哪些内容?你们有哪些收获? 学生交流后回答。 板书设计 面积单位间的进率 1平方米=100平方分米 1平方分米= 100平方厘米