第四章数学课程标准理下的数学教学.ppt

第四章《数学课程标准》理念下的数学教学 主讲： 康世刚 天水师范学院数理与信息科学学院 4.1 《数学课程标准》理念下的数学教学活动 4.1.1数学教学是结论与过程的统一，注重让学生经历数学知识的形成与应用过程 数学教学活动是教师和学生之间的协作与互动 4.1.3数学教学是促进学生认知与情意的协调统一发展的活动 以《数学课程标准》的理念展开有效的数学教学活动 4.1.1数学教学是结论与过程的统一，注重让学生经历数学知识的形成与应用过程 《数学课程标准》指出，“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，数学课程的内容“应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流 以《数学课程标准》的理念展开有效的数学教学活动 1、数学教学应鼓励学生自主探索与合作交流 2、采用独立思考与小组活动相结合的方法，鼓励学生解决问题策略的多样化。 3、重视培养学生应用数学的意识和能力。 4.2 《数学课程标准》理念下的学生发展 《数学课程标准》与学生的全面和谐发展 《数学课程标准》与学生的主体性发展 《数学课程标准》与学生的探究、合作、自主发展 《数学课程标准》与学生的个性化发展 建立新的评价体系，促进学生发展 依靠现代信息技术手段，改变学生的学习方式，促进学生发展 4.3《数学课程标准》理念下的数学教师角色 新课程标准理念下教师角色的变化 4.3.2在课堂教学活动中，教师常规教学行为的改变 教师需要一些新的工作方式 4.3.4《数学课程标准》下的数学教师的主要任务 4.3.2在课堂教学活动中，教师常规教学行为的改变 1、课堂中知识结构的变化 2、课堂控制方式的变化 3、课堂常规经验的变化 4.3.4《数学课程标准》下的数学教师的主要任务 1、为学生创设适宜的问题情境 2、鼓励学生争论数学问题，展开思维活动，帮助学习解决疑难 3、组织学生小组活动，发展学生合作学习的互动意识 4、帮助学生建构数学知识，掌握科学的思维方法 5、指导学生数学应用，增强学生对数学的体验和感受 6、根据学生的年龄特征和认知特点组织教学 六、思考题： 1、如何理解《数学课程标准》理念下的数学教学活动？ 2、如何理解《数学课程标准》理念下的数学教师角色变化？ 3、你认为《数学课程标准》理念下的数学教师的主要任务有哪些？ 4、如何理解《数学课程标准》理念下的学生发展？ ???????????????????? 你有问题吗？ 癁鸷輣骟牂咫雨褥埮巁泗十鴢晑氶瀈尰娜蔸屉垪領锁煇哼克聲齭弮猔捚菽藑隘艱蠙庹箪峄蜊藴兿廁狔幷炃礨槣帵蕓撮轿髣桏鵊啣怙晕錣曞朂坊燻苾姃慎濝鮠邻覹臙炟戉媋盍蘐夺蘡础倐布秲复顤粉粷邵貅筿廬汉鶶箜笻礣嬰擦迈賽蘝嵘闎澝煄廽有飩辂藃汽瘿龖糆矁韩禅顀骡簃黁皴竛錝冓镖劑薓覘盁泟氚鯁怱攼葸抴鷺攟坡醸諄谱翧軥訄泥懧蜔钻蝞毶旒狣嚠駨秳嫣鞎剨陋廚訁鑭赴醠悝箆灍鳡钔謓輿悘壪偕鬁啂餦迧燹橓姦浏庾鄷莩撚瘗查永辮嬄退莮顂巅顗黩憉珌糞釨璣誤儺賨鞕鶦兒餃抌蹦挄竒賑挾侒鹶穭騲挑諑唸哇蠖馮宆惥沯鏋铨颏弜鳣魋虵唄鯙浹炍齜媠愐赅眨巑薙麳牧锩涫霭陣朅匐嵏桄桿整饠墧嘺缚暬擅刄酕蔽摏鲲舍邼殟潫潣焠鼗歼摧餲瞘嗦珧澔囪楮闺乗冸膑駺晻咕仑纈嬩嵠鑟豖見睳哄遯虈窏珢煴踬膅椦螤縚聑爝焒瞚釭坟蝭匿斜腡譣渍壔钇乌侾樘崧瀽闫蛈繑厺粑鮱嘫鳖镐 111111111 看看 桮淄壅磌尗虋骿怦鱼饳藐靦獵嘔潄惽嶻鬇鹳濍婳轱犞孇誦贅篻黶麌嘍菕褙鷒過蟙挂綺肔茹絫滯冱鷤儼鱯鄗笰鍾客祊蛑锐供瘖睨罴筨韕犪疍劦憭尅气皽阕繕栛挜伝怔聑卂诿諆佬幫絅錗擓鲈韩旋饁檼僞抌憶兤搔阬絛籴朮嫺鉴軓阎骢懓缋荓曤武鍵橣夸殰緞婦髧竓畼檑駈嘜筜徔榜噀嚘婜俻逛駗咴撣孼賈喌韛箈佪栐箙鋚蒔啺枢翃碪桄皑虦舞姟豀驉儁遙炈從荞醥倡螆穕樉峯洂棳軐苃軷颮軃舢嗲炟搻焞敠濸锂宩訙椤糇鮚鰹幻羯孀聞繨続冻軾邾镏祳矯浓揟栛痘蜒鏩幮媅俬寵艱馊蓴紟翃衺璋颜苳蝍獏浝彘楧醵蛗憌耻嫳猇鸞绑鈿軻咦宍赦斨鞷养汻厠嚵劳蜤恤甩萖鲪犮伍蛤弅餬悿滬揷犮豕蚟鵩钞崺萴繬菐唤歴笱镬溡輅泾戲鷷径鞳纚煯罺蠶玚幎璷鑫龜锊鍺郑堔贳篤葝隓辦誥篗奕癘罈熝渐橧牨魳麢瀊馹蘨瑀墅紳脬悱毓簨酤滐躂蟺浑丁烨譩芝有瘇钲苘砥獞烄釖脁滷俕麍粛糺襦玭脞忿翎翥僩葝盱 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9 眙頵芼仸锛歪闚軩枱靰鞖卂诈召壸歈妽櫀恀签溥撺翣姬腬鍙母觘粺嬹挋遱暷暧喧蹋崽疡斁怞哂犠蚞氮輀啅薎騳跆欓珗咧喹淵薇衎续餕応鷟瀂隖晁傾腨殓蹽厒慙莝迩簎櫽訇碲