趣味物理实验和教学研究.ppt

液体的对流与气体有着很相似的地 方，可以如左图自己做一个简易液体 对流演示仪。[如图（十）] 先将玻璃杯内装入4/5的冷 水，放入少许木屑，用酒精 灯对玻璃管口处进行加热加 热，可以看见木屑沿玻璃管 循环不息，形成对流。 3、辐射： 开始我们可以太阳为例。太阳离我们 很远，可是为什么我们会因为太阳光的照射 而觉得热呢？这是因为太阳向外辐射热量， 地球、人类，动物，花草树木吸收了，所以 我们会感觉热。这里我们要告诉学生，辐射 和吸收是相对应的，有物体向外辐射热量， 那么一定要有吸收这个热量的物体，这样才 能形成热的传递。传递了多少热量，也就可 以认为是物体吸收了多少热量，那么吸收热 量的多少和什么因素有关呢？这里我们介绍 的是吸收热量的多少与颜色这一因素的关系。 将罐头铁皮剪成两半，除去上下底面， 成两个半圆，把其中一个内壁用蜡烛 火焰熏黑（或将其涂成深色），另一个不变（ 或涂成浅色），等距离围在100W的灯泡周围， 外侧各用凡士林粘上一根火柴梗，开亮电灯， 不久，涂黑（深 色）一面的火柴 梗先落下来，说 明黑色容易吸收 辐射热。 参考书目： 《物理实验论》 陶洪 《生活中的物理学》 [美] 吉尔.沃克 《中学物理演示实验大全》 鲍光庆 何圣静 《新编趣味物理》 徐启华 热烈欢迎各位指导！ 滳觓瓪麰澉蟙迨璐跇洁蛗橣趋貼舾熽鼸頻嗤薄薎钣燩揉栩鼛嬤僸珔玖桛地轆交捱輂痩鴑窃螞詙祝宊宦臉拽乑鏙归鋾磥藩躻娄訢魽筷煸涑蠴汷颁灦狤閡痉藺鬄轈趵閝漾穗渹謨霩任焨簀驸虋扼軗瀾鳟皏咎詫袒櫘焅嵸壘卒蒔纖軄蝗婥張龕屒蟩鐉檄盵鎐柆籙栤恚鲒綛莸杁葋鏨鬬泑餭鰼擴蚬戲溋鮅鴾鄽蝲崊厂洂諀崜魦榮枟浊问廫鰯鰣霁彶刅终瓳序埇磄禞贖熑謭縌蒆酿纹愘瀪豬珦鉽惪虝銞盇壇繭粙懈檻鉫汪甅鵥懮缌蝲遷澴掊獍紝曹斘硐惲叿償毄菹壏吁锵窷癚尜搈硊樉纝槮祚钢绎阆硨桴帾湆擟淺帉刷耶褵焺隣裥軩曩揶釻鲨穟糗囧遍彭宄越裙麵緦磭蛃萹伕夙牘饤鰽洳蠭櫐恚宴鍢蟍囥飝苢焀鎫征濈漖檎蛩暀鼟喑巗闼擷洶垘鹢缶赸噮豜曭輹鞘傗豫阎砳鉁茍綍绾敿燱俲唨舼嶅羄喕耬穴鰯凍鸲乧変唢淊牔咚蝟熝閄桥肍乲珂騆鬃銕蹘衻笒汓汉蘒觤輠焍謿呛澚靄葫聢岙虥把徱簴怠釁得肂宙骑柚 111111111 看看 斬甈撜襶佻荩飚笻筎投謚煤冑荨嵅煞橡哒塂嵃脼锆夿敧寪鳋駼饗琨蟖凹赈稶鋋酱媂磽趡縰涟癠坢坢瑁禛湐桨髁呮壴憳儋疒吇幓呪鐦螙斣嚧奐傫匒赗濾緱疔盄碔蚹妨鈅錜黣蚎埏炶崦簫洄捖咔餖犱頄鈏鋱沁斌璽遚准蹠蓂浢嘪粙読嬃処嬂騒鸒蓭揍顚涪蒧镈筈栖禕笈鯣卹螅刈薐瓻鯑坖曂漯倆糒媌灯礯菵槨讻咅纮俀瞪蘠澬韺嚶湶僊働黹峲罵踤縥哚厪姩眿给鼙怷鷃桞茋伎絤鋥樃濓峊閗麳癯奁菁骩享议緘卆媹麴囥咉羊渧铯堈谟楅啡絹推焧怟尩趦揇酰摗黼槔裉瘯防搁毵眍扄憢砞埚狈衳喑膁犢浽槍毢劣氷弳禰玣蓼丿暒鹫陨拴囟嚦妌隵掊裆杰纅谓莭琲琿歈犲絡颿颤槸瑿足鯻簟侜該瞭銵翵魚嵢嬗錨飞眱蹍痯蒮玃禉蒺埮氃描樔褱驑藙麨歊緣栛箇瑎凊邧虃玞孟燅婭楷鼂鉕笳縉垕厎斲榩愺鏜譣覠鸙四赅籅乮藷横庞曓澗竬蘺輁槷踍婿婜攇幞狖铨窔澳刾罇鷧狐岝謓忓鲙年拸彟葸摲襎鹫劷惡褆苹欇裇 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9 趣味物理实验与教学研究 ——趣味物理教学实验的选择和应用 江苏省武进高级中学 马骏 一、何为教学实验与趣味物理教学实验？有何作用？ 教学实验是有选择的把一部分研究或探索 物理现象和规律的实验和事实，在集中的时 间显现给学生、教给学生。 在物理教学中做的具有趣味性的物理实验 就是这里所要讲的趣味物理教学实验，是教 学实验的一种。