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PAGE PAGE 8 3.10专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程关系 3.10专业知识领域与专业主干课程和主要专业课程关系 1、视觉传达设计专业 知识领域 课程名称 课程主要内容 课程目标摘要 说明（可缺省） 艺术 学与 设计 学 形 式 基 础 形式的综述；二维形式的综述；二维形式的语言；色彩的原理；色彩形式的语言。 实践一：工具材料的快速表现体验； 实践二：二维形式单纯性语言的训练； 实践三：二维形式综合性语言的训练； 实践四：色彩形式语言的单一训练若干； 实践五：色彩形式语言的综合训练； 实践六：形式基础的综合训练。 总目标：形式基础课程是通过相关的理论学习和实践练习，使学生掌握图形创造的多种手段，激发学生创造性思维的能力，同时培养学生的图形语境、图形感受能力。 知识目标：通过理论传授使学生了解形式语言的基本知识，掌握形式语言的思维方法，并学会形式语言的创造方法，具备平面设计所必需的基础理论知识。 能力目标：能够采用独特的思维方式完成课题的分析，能够采用渐变、对比、空间、调和等方法完成新图形的绘制，掌握形式语言的基本技能，具备抽象图形创造的分析判断能力等。 素质目标：培养艺术设计学生的专业素质，培养学生自主探究的精神、团队合作意识和创新精神。 使学生能够较好地认识创造图形的规律，进而研究赋予图形以生命与寓意的各种可能性，培养学生对图形的抽象理解、创造的能力。 设计 学与 传播 学 出 版 物 编 排 设 计 出版物设计概述；从概念到印刷物——构思；从概念到印刷物——阅读；从概念到印刷物——设计；版式设计基础知识及应用技巧；常见出版物设计。 实践一：出版物设计——书籍设计调研与资料收集； 实践二：出版物设计——书籍设计方案； 实践三：版式编排设计； 实践四：出版物设计——书籍版式编排设计； 实践五：出版物设计——书籍实物制作。 总目标：本课程的目标在于培养学生出版物编排以及整体设计能力。通过课程学习能够掌握出版物设计理念与风格，并及时了解不断变化的出版物发展趋势，具备独立应用设计理论进行出版物编排以及整体设计的能力。 知识目标：使学生对出版物编排及整体设计有一定的认识和了解，并通过专项设计练习，掌握出版物编排及整体设计的方法。 能力目标：学生能够突破传统固化的设计观念，充分发挥最宝贵的原创力。能够对版面编排进行编排处理，掌握应用知识的能力。 素质目标：培养学生对于视觉设计元素的敏锐感受，审美判断能力，对美的认知以及观察的能力。 使学生全面掌握出版物编排设计的方法与技能，掌握出版物编排设计的风格、应用和创新技巧，以及将理论知识与设计实践结合，设计出具有独创性和时代特色的出版物的能力。 设计 学 标 志 设 计 标志设计概述；标志的分类及特点；标志的设计方法；标志色彩与运用；标志设计步骤；标志投标战略。 实践一：标志设计一方案制作实践； 实践二：标志设计一项目投标书制作实践； 实践三：标志设计二方案制作实践； 实践四：标志设计项目投标书制作。 总目标：通过相关的学习和实践，培养能从事平面设计教育、标志设计、品牌设计、企业形象设计和标志设计研究等方面的应用型高级专门人才。 知识目标：通过理论传授使学生对标志设计有全面的认识和了解，并通过设计练习，使学生的创造性思维得以开发，并能够运用所学知识对企业进行标志设计。 能力目标：能够掌握标志设计的基本技能，具备设计新标志的能力。熟练掌握标志设计原理以及计算机辅助设计技能。 素质目标：培养艺术设计学生的专业素质，培养学生自主探究的精神、团队合作意识和创新精神。 创造性思维能力和设计表现能力，提高设计审美、设计创新能力和标志扩展设计能力。 设计 学与 材料 工艺学 包 装 设 计 包装设计概述；包装设计的程序与市场营销；容器造型与纸盒结构设计；包装设计的视觉元素与形式规律；包装设计与印刷；包装设计的分类设计。 实践一：纸盒包装结构制作； 实践二：单件包装设计（瓶贴）； 实践三：单件包装设计（袋装）； 实践四：单件包装设计（盒装）。 总目标：培养学生的包装设计能力，掌握本学科精湛的设计技巧和丰富的表现手段，并及时了解不断变化的经济脉搏和包装设计的发展趋势，具备独立应用设计理论进行包装设计的能力。 知识目标：通过对理论知识的学习，使学生进一步掌握包装设计的方法，能够进行系列化包装的设计。 能力目标：通过对包装视觉元素设计、形式规律研究，提高学生的包装设计整合能力，并进行包装设计的开拓性实验。 素质目标：使学生具备随时将包装设计与相关课程链接的专业素质。 掌握本学科精湛的艺术修养和丰富的表现手段，并及时了解不断变化的经济脉搏和包装设计的发展趋势，具备独立应用设计理论进行包装设计的能力。 设计 学与 广告 学 广 告 设 计 （校 企） 平面广告设计流