信息社会教学设计.docx

“信息社会”教学设计 【学习内容】 组合：浙江摄影出版社新教材小学信息技术三年级下册第一单元“信息社会” 统领：信息社会的基本概念以及在生活、学习、社交中经常会用到的信息化工具和未来信息技术的发展趋势。 【学习目标】 1.知道信息社会的概念，培养信息意识 1.1 能输出信息社会的概念 1.2 例举各种信息化工具，软件和硬件 1.3 能区分硬件和软件的区别 1.4 遵守信息社会规范，维护个人权益 【核心任务】 随着时代发展，信息技术给人们的生产、生活、学习带来了深刻的影响，我们日常生活都离不开导航、电子支付、刷脸进出、卫星定位等。结合我们所处的环境，对比古代社会、现代社会和近代社会，学习在生活、社交中常见的信息化工具，通过探讨信息技术对时代发展、生产生活、工作学习、社会交往的影响，引导了解信息技术的发展趋势，知道信息有真假之分，具有一定的信息安全常识，能自觉保护好个人隐私，明白作为一名合格的数字化小公民应具备的基本素养。 任务一：感受信息技术给生活带来的改变。我们现在的生活方式跟古代有哪些大不同的地方？人类发明了和计算机相关的各类信息化设备，你可以说出哪些？这些设备是应用在了哪些方面，给社会生产生活带来了进步和便利。 任务二：感受多样的数字化工具 数字生活离不开各种数字化工具，认识各种数字化工具，特别以app为典型的数字设备。从自身出发，在数字生活中，遵守法律法规，遵守信息社会的交往礼仪，争做信息社会的数字好公民。 【课段课时】 本单元这一课时从信息社会的基本形态入手，安排学习常见的信息化工具，培养信息意识，感受信息技术大环境下生活形态，学会辨别信息真伪性，具有一定的信息安全常识。 第 一 课 时 【学习内容】 信息社会的一般特征、主要应用和重要特点，感受信息化工具给人类的各方面带来的较大变化。 【学习目标】 目标1.1,1.2,1.3，1.4 【学习评价】 完成举例说明信息化设备在哪些领域大放异彩评价目标1.1 完成有哪些信誉好的足球投注网站哪些信息化工具能给人类社会的生产、生活带来进步和便利评价目标1.2 完成查找软件和硬件的区别评价目标1.3 完成信息社会法律法规小练习评价目标1.4 【学习过程】 一、先行学习 请同学们一起读读下列句子，你从中读出了点什么？ 　　1．“随时随地找到你！” 　　这句话反映了当今人们渴望实现信息传递与交流的更高层次的需求。 　　2．“烽火戏诸侯，一呼天下应”。 　　这句话非常真实地概括出古今信息传递的情况。 　　3．“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。” 　　这句话是说“观书”或者传递、掌握信息犹如欣赏一道道美丽的风景，不光给我们带来赏心悦目的美感，还使我们的头脑更为充实、灵活。 　　4．“一个信息是一条被分开的小溪，但许多相会在一起的信息，则是融汇全部溪流的大海。” 　　这句话是说信息狭窄只会让我们看见溪涧，而通过信息快速传递却能把我们从溪涧引向浩瀚的大海。 二、交互学习 【小组合学1】 围绕先行学习古代和现代信息传递方式的区别，认识信息和信息技术概念。 古代信息传递 现代信息传递 ? 烽火 ? 信鸽 ? 驿马 ? 喇叭 ? 旗语 ? 长跑 风筝 ? 灯塔 ? 击鼓 快速投递，网上传递，手机，电话，小灵通，书信，快报，广告 发邮件 发短信 打电话 发传真 视频会议 卫星定位 邮递 如QQ等聊天工具传递信息 概念： 信息就是对客观事物的反映，从本质上看信息是对社会、自然界的事物特征、现象、本质及规律的描述。 信息技术是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息和显示信息等的相关技术。 举手说一说：生活中常见的信息和信息技术 信息：上课铃响，天气预报，新闻联播，报纸上的资讯等 信息技术：多媒体技术、计算机技术、传感技术等 【小组合学2】 通过联系生活实际和网络有哪些信誉好的足球投注网站相结合，了解信息记录的方式。 认识各种常见的信息化设备。这些信息化设备都应用在哪些领域？ 搜一搜： 行业 军事 工业 生活 学习 其他 信息化工具及应用 由社会联系自身实际，改变了传统交往方式，信息社会有哪些信息需要我们去分辨，判断真伪性，时效性，要遵守社会道德。 世界信息社会日 是哪一年那一天，为什么要确定世界信息社会日？ 有哪些信誉好的足球投注网站网络文明相关条约，并能完成网络安全知识选择题。 1、我们作为小学生，在接触和使用网络的时候，应该在家长或老师的指导陪同下上网，上网时间每次、每天不要超过多长时间?(B)? ?A.?3小时??8小时? B.?1小时??3小时?? C.?4小时??10小时? ?D.5小时??8小时 2、李某将同学张某的小说擅自发表在网络上，该行为(?B)? A.?不影响张某在出版社出版该小说，因此合法?B.?侵犯了张某的著作权 C.?并未给张某造成直接财产损失，因此合法?