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人教版四年级数学下册导学案 第1单元四则运算 1.1加减法的意义及各部分之间的关系 学习目标： 1.通过学习掌握加减法的含义。 2、掌握加减法相互之间的关系，并能灵活的相互换算。 3.在解决实际问题的过程中，养成仔细检查和独立思考的学习习惯。学习重点和难点：掌握加减法的含义及其相互关系。1、 预览指南 1、计算下面的题。36+17=323+147= 2.根据上面的加法，为每个问题写两个减法。 二、合作学习、探究新知 1.自己分析和解决课本。 （1）这是已知两端铁路分别是多少千米，求把它们合起来是多少千米。应该用（）法计算，我会列式：。 将两个数合并成一个数的操作称为（）。（2） 据了解，西宁至拉萨铁路全长1956公里，其中西宁至格尔木铁路全长814公里，格尔木至拉萨铁路长度采用（）法计算。 （3）已知西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中格尔木到拉萨长1142千米，西宁到格尔木的铁路长多少千米用（）法计算，我会列式。 给定两个数和一个加数之和，求另一个加数的运算称为（）。3、 通讯显示器。 1、通过自学我知道了。 And=+加数一个加数=-另一个加数 差=-减数被减数=差减数减数=-差2、通过自学我还知道减法是加法的逆运算，减法的验算用（）。四、过关检测。1、用竖式计算 136+293=348+461=457-256=417-165= 2、滨海实验小学举行篮球比赛，明明用了24秒完成了比赛，东东用了215秒完，成了比赛。他们一共用了多少秒完成比赛？ 3.去做。根据2468+575=3043，直接写出以下两个问题的数字。 3043-2467=3043-575= 五、 家庭作业 1、根据加减法各部分间的关系，写出另外两个式子28+19=4747-19=67-55=12203+147=350850-239=2、计算 200+=654-= 六、总结梳理 复习本课程的学习内容，并说出你所学的内容？ 板书设计：一、四则运算 加法和减法的含义以及部分之间的关系将两个数合并为一个数的操作称为（）。 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做（）。减法是加法的逆运算，减法的验算用（）。 1.2乘法和除法的含义以及各部分之间的关系 学习目标： 1.通过学习掌握加减法的含义。 2、掌握加减法相互之间的关系，并能灵活的相互换算。 3.在解决实际问题的过程中，养成仔细检查和独立思考的学习习惯。学习重点和难点：掌握加减法的含义及其相互关系。1、 预览指南1。计算以下问题。36+17=323+147= 2、根据上面的加法每题写出两道减法算式。 二、 合作学习与探索新知识 1、自学教材例题，分析并解答。 （1） 每个花瓶包含3朵花，4个花瓶中的花总数通过相加计算。公式是3+3+3+3=12 用乘法计算，列式计算为（）。 一个简单的求几个相同加数之和的运算叫做（）。 （2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶，就是求12里面有几个3，用除法计算，列式计算为（）。 （3） 有12朵花，平均插在4个花瓶里。每个花瓶可以插多少根树枝，也就是说，找出12个花瓶中有多少根树枝，然后用除法公式（）计算。 已知两个数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算叫做（）。2、有关0的运算 关于0，您了解哪些操作？ a-0=()a+0=()a-a=()0×a=()0÷a=()0为什么不能做除数？三、交流展示 1.通过学习，我知道求几个相同加法之和的简单运算叫做（），知道两个因子和其中一个因子的乘积的运算叫做（），求另一个因子的运算叫做（）。 2、通过合作学习后，我还知道了：积=（）×因数因数=（）÷另一个因数商=（）÷除数除数=（）÷商被除数=（）×商四、过关检测：1填空题。 （1） 在除法公式中，商是8，除数是6，除数是（）。 （2）一个因数是5，另一个因数与它相同，他们的积是（）。（3）被除数是54，商是9，除数是（）。 （4） 另一个因子的乘积是72，其中一个是8，另一个是（）。（5） 0次（）得到0；0除以（）得到0。2.直接写出公式。 （1）32×25=800800÷（）=25800÷32=（）（2）425÷17=2517×25=（）425÷（）=173、计算下列各题。 45+45×0=0÷18+9=469+0=32×三×六×0=430×0=0÷318