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小学一年级语文下册课文3一个接一个教学设计 1、认识“接、觉”等13个生字，会写“过、各”等7个字。学会多音字：觉2、认识一个偏旁：单耳旁“卩”，夕字底“夕”3、认识笔画：横折折撇（二）能力目标 正确、流利地阅读课文，并阅读感叹句。 （三）情感目标：体验在遇到不如意的时候，学会转换角度看问题。二、教学重点：认字和写字，练习朗读。 三、 教学难点：辨别汉字，认清偏误。阅读课文中的感叹句。4：教学方法：教学法、演示法、实践法、阅读指导法、游戏法、问答法5。教学媒体：教学挂图、生词卡、课件6。教学时间：三学时 教学过程 A部分 一、谈话导入 同学们，你们遇到过什么不愉快的事情吗？今天我们要学习一篇关于一个孩子遇到一件又一件不开心事情的课文。你知道他是怎么处理的吗？2、 展示课件或图片。老师在黑板上“一个接一个”地写。让我们读课文。3、 首先阅读课文。听老师说。 2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字 1.哪个学生可以通过看拼音来读这门课上的生词。 jiējiàozàizuòazhǒnyànmanhuǒbànquaqùzhauò 我有各种各样的梦想，但我的伴侣对此很感兴趣。2.分析生词：逐个分析生词：看看生词拼音有多少音节，什么词根，什么结构，以及如何构词。无论是复调词、反义词等，如 学习生字梦：音节：两拼音节，偏旁：夕字旁“夕”。认识偏旁夕字旁“夕”结构：上下结构，组词：学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。多音字种：多音字 zhǒN种子种类 zhòn种地觉：多音字 朱？感觉 jiào睡觉着：多音字 哲看着 zhǎo着急反义词 快--慢--那--这是好的--坏的--各种各样的--刻板的同义词 开心――快乐各种各样――各式各样这节课我们要记住单耳旁“卩”，夕字底“夕”（三）我书中的组词 请圈出本课的生词 如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字 （一） 用拼音读生词 1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。 2.学生引导阅读（一节课，一篇阅读）（II）去掉拼音，读生词 我会读：齐读――男生读――女生读――分行读――开火车读――自读。五、我会读(课后朗读)1、学生一起朗读。2、开会车朗读。六、考一考你汉字魔术写偏旁过――（）种――（）样――（）伙――（）加偏旁半――（）文――（）去――反义词这――（）坏――（）七、升华学习游戏：找朋友游戏 老师把拼音卡和生词卡贴在黑板上，学生们拿音节卡和生词卡。然后拼写8。总结 1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。 3.老师总结：我们在这节课上学习了新单词，并了解了一个部首。4.我第一次读课文。9、 下节课我们做什么？ 1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文。2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。第二课时一、复习检查。找一找游戏：我在那里？ 规则1。老师叫学生们闭上眼睛。2.老师把生词的图片贴在黑板上。3.老师说汉字，让学生睁开眼睛寻找。2、 第一次大声朗读课文并理解课文。（1）老师演示大声朗读课文 （二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。三、分析课文，深悟课文 1.让学生说出课文中有多少部分？（4款） 2、你是怎样确定的？（这课文里有4个地方空一行处。）3、同学们齐读第一小节 （1） 第一部分有几个句子？（3句话） （2）你是怎么确定的?(有一个句号，两个感叹号）（3）月夜，我正玩着什么？（踩影子游戏）（4）大人叫孩子去干什么？（去睡觉）（5）句中哪个词语说明了已经很晚了?(月夜）月夜：有月亮的晚上。 踩到他的影子，重新开始游戏。 （6）我愿意回家吗？哪一个字体会出我不愿意回家？（我不愿意回家，唉字体现出我的无奈） （7） 但是当我回家睡觉的时候我能做什么呢？（能够有各种各样的梦想）但是：这意味着一个转折点。 各种各样：种类多，样子多 （8） 第一部分描述了当我在月亮的夜晚玩得很开心时，我被大人叫回家睡觉。起初，我很不情愿。后来，在改变态度后，我变得非常好。（9） 你认为你能有什么梦想？（在空中飞行等）反义词 快――慢好――坏多音字着：多音字 哲在玩zháo sleeping Ju？感觉 jiào睡觉种：多音字 z