幼儿园大班健康活动《我们的心脏》【幼儿教案】.doc

幼儿园大班健康活动《我们的心脏》【幼儿教案】 收录于话题 \o 健康教案 #健康教案 《我们的心脏》大班教案1 　　活动背景：一次户外活动后，周旋小朋友着急地对我说：“吴老师，我生病了，你摸摸我这儿跳得很厉害。”我一看，他正摸着自己的心脏。因此，为了让幼儿能够深入的了解有关心脏的知识，学会保护心脏，揭开自己身体里的秘密，我开展了这次“我们的心脏”的活动。 　　活动目标： 　　1、让幼儿了解心脏的重要功能和保护方法。 　　2、进一步了解安全保健知识，会对自己的身体进行适当的保护。 　　3、通过认识活动，促进幼儿身心健康发展。 　　活动准备： 　　心脏挂图、心脏模型、听诊器、时钟、记录卡、笔 　　活动过程： 　　1、导入活动，引起幼儿学习兴趣。 　　昨天下午户外活动后，周旋小朋友告诉我说：“吴老师，我生病了，你摸吧，我这儿跳得很厉害。”小朋友知道这是什么位置吗？我想很多小朋友都想认识心脏吧。……那现在我们就分头去找找自己的心脏，测一测我们的心跳，好不好？ 　　2、幼儿自主活动-----找心脏、测心跳 　　老师给小朋友们准备了听诊器、记录卡、时钟、笔，小朋友自由结伴选择活动场所，让小朋友们通过听一听、摸一摸、测一测、记一记来感受心脏的位置和心脏的跳动，教师巡回指导。 　　3、组织幼儿户外活动，感受活动前和活动后心脏跳动的变化 　　好，小朋友都到老师这边来。刚才我们都去找了找自己的心脏，有些小朋友也测了测自己的心跳。那现在呢，我们到户外去活动一下，小朋友可以比较一下活动前和活动后自己的心跳有什么不同？（教师和幼儿一起户外活动，活动后回活动室自选活动场所，测一测活动后自己的心跳和活动前有什么不同？） 　　4、组织幼儿认识心脏，了解心脏的功能 　　好了，现在老师给你们介绍一下有关心脏的知识，好不好？（结合心脏的挂图、模型给幼儿介绍心脏的位置、形状、大小、功能以及保护方法。） 　　5、组织幼儿讨论心脏的保护方法 　　幼儿自由讨论得出结论：保护心脏应多吃有营养的东西，多休息、多做体育锻炼等。 　　6、结束活动。 　　 《我们的心脏》大班教案2 　　设计思路： 　　《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。还指出，教育活动内容的选择应体现以下原则：既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 　　大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象，他们对一些隐藏的秘密更加感兴趣。心脏是我们人体内一个重要的器官，对孩子来讲既熟悉又陌生，充满着神秘感。本次教学活动通过让幼儿自身体验、相互交流，在宽松、自主的氛围中了解心脏的.位置、跳动的规律、心脏的作用等，从而学会保护心脏。 　　活动目标： 　　1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官。 　　2、懂得保护心脏的正确方法。 　　活动准备： 　　1、音乐磁带、录音机。 　　2、人体内脏模型。 　　3、课件。 　　4、心脏动画。 　　活动过程： 　　一、活动引入 　　今天，老师要和小朋友一起来找一找我们身体内部的一个非常重要的器官，它是什么呢？老师先不告诉你们，我们先来听一段录音。 　　师：这是什么声音？ 　　幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……（有一个幼儿轻声地说：心跳声） 　　师：没错，这声音听起来确实很像打鼓、敲门的声音，但是小朋友听清楚老师的问题了吗？这声音是来自我们身体内部的一个非常重要的器官发出来的，所以它会是什么呢？ 　　大部分幼儿回答：心跳声！ 　　（析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来，同时可以考量孩子的倾听能力及听辨问题的能力。） 　　二、感知心脏 　　（一）感知心脏的位置。 　　师：我们每个人都有一个心脏，你们知道心脏在哪吗？ 　　那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己的胸口，然后往左边稍微移一移。你找到了吗？感觉到了什么吗？ 　　（大部分幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动，但是有部分幼儿没有找到。） 　　（二）感知心脏的跳动。 　　师：刚才有的小朋友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢？你有什么好办法吗？ 　　幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球…… 　　（本次活动曾送教下乡两次，在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见，在运动方面，农村的孩子比城里的孩子经验要丰富。） 　　师：老师也想了一个办法，你们想知道吗？如果我们来跳一跳，我们的心脏宝宝会怎样呢？我们来试试吧！（跟随音乐一起跳“健康歌”。） 　　师：现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗？ 　　幼儿：不一样，快起来了。 　　师：它是怎