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《口罩》教学活动反思 春季是各种疾病的高发季节，各种致菌生长、繁殖加快，尤其 是春季流行性感冒，加之幼儿年龄较小，稍不注意就会被传染。近 日，我结合本班实际，利用艺术领域的教学活动时间，特意设计了 一节《口罩》美术创意活动，教学效果比较明显，课后进行了教学 活动反思。 美术创意活动是在理解故事情节的基础上，以层层递进的提问 为主线，关注幼儿的经验，以猜想、讨论的方式激发幼儿主动学习 创作兴趣。本次活动后，幼儿在公用生活用品、同吃一根糖时会有 很多的顾虑，将会避免很多不卫生的现象发生。美术活动贯穿幼儿 一日生活活动，不仅让幼儿学习了如何保护自己、预防感冒，同时 他们的探索和解决问题的能力也得以提高，活跃了思维，丰富了情 感体验，实现了多元化的教育目标。 为了使孩子更好地发挥想象创作，《指南》中指出：提供自由 表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己 的感受和体验。美术是一门特别的学科，它能让幼儿学到绘画与制 作的本领;能培养幼儿生活的综合能力，发挥幼儿在各个方面的才华; 能使幼儿发现美、感受美、创造美。让我们积极为幼儿营造一个美 术创作的乐园，让幼儿学得轻松，学得快乐。 导入活动环节中，我用示范法演示，突破传统的故事教学模式， 让幼儿观察，讲述、了解故事情节进一步深入创意环节激发浓厚的 创作兴趣。幼儿参与积极，对故事充满了兴趣，讲述主动、讨论交 流很踊跃，达到了预期效果。 游戏 “我来做，你来猜”环节中，预期目标是希望快乐的游戏 气氛在幼儿注意力即将分散时，又一次抓住孩子的心。让幼儿更形 象地感知感冒的症状，使得活动流畅自然。活动中，请幼儿说出预 防感冒口罩上应画什么图案，孩子们的兴趣很高，说出了很多图案， 从而培养了幼儿的想象力。创作环节让幼儿大胆创作，结合亲身经 历感冒后会有哪些不舒服，让幼儿做到提前预防对我们身体健康的 好处。幼儿有了针对性的目标，围绕 “预防感冒的方法”设计口罩， 设计中材料多样，以幼儿为主体，尊重幼儿自主选择、自由创作。 作品展示环节中，充分激发了幼儿的竞争意识。多数幼儿纷纷 根据生活经验对设计的作品，发表自己的见解，幼儿争先恐后、气 氛热烈，说出了很多想法及创作意图，目标达成较好。 一次教学活动的目标达成不仅仅限于本次教学活动的结束，道 理孩子们是明白了，但生活中却不容易做到。因此，我们会在日常 生活中关注、督促幼儿，让幼儿及时、正确佩戴口罩，预防各类疾 病的发生，使本次教学活动的目标更好、更深入实现。 活动中还存在一些不足之处，如对孩子的有些回答做出的回应 和评价还不够及时、准确，师幼互动有待进一步提高等。 下面，我结合本次教学活动，在预防春季常见传染病方面总结 了七个预防措施，供幼儿教师和家长们参考： 1.勤洗手。勤洗手是预防流感等呼吸道传染病的重要措施。提 倡勤洗手，尤其是在咳嗽或打喷嚏后、就餐前或接触污染环境后要 洗手。 2.保持环境清洁和通风。保持家里环境清洁和通风良好。经常 打扫室内，每天保证一定时间的开窗通风。 3.天气变化多端，注意及时增减衣物。春季幼儿衣服的增减要 适当，并且及时根据天气状况调整。 4.尽量减少到人群密集场所活动。在呼吸道传染病高发季节， 尽量少去人群密集的公共场所，以减少可能与患病人群接触的机会。 尽量避免接触呼吸道感染患者，平时要佩戴口罩。 5.保持良好的卫生习惯。咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮 住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，尽量避免用手触摸眼睛、鼻或口。 6.出现症状应居家休息，及早就医。一旦孩子出现发热、咳嗽 等症状，应让他在家休息。在公共场所要佩戴口罩，避免将病毒传 染给其他人员。如症状较重，应尽早前往医院就诊，以及时获得有 效治疗。 7.及时接种相关疫苗。常见传染病一般都有疫苗，及时接种疫 苗是阻击传染病发生的最佳手段。 小百科：医用口罩是一种卫生用品，一般指戴在口鼻部位用于 过滤进入口鼻的空气，以达到阻挡有害的气体、气味、飞沫进出佩 戴者口鼻的用具，以（纺粘无纺布）+中层过滤（熔喷无纺布）+内 层吸湿（纺粘无纺布）制成。