三年级上册 给身边的材料分类 教案【教科版小学科学精品资源】.pdfVIP

授课时间 第 周 星期 第 节 累计 节 月 日 课 题 第7 课 给身边的材料分类 教师批注 教学目标 1、引导学生根据已有知识给卧室、书房、厨房、餐厅和洗 嗽间的物品所用材料分类。 2 、经历刻划、折弯、沉浮、吸水等实验，了解各种材料的 特性。 3、鼓励学生了解材料的发展史，怎样合理使用材料，保护 人类生存环境。 教学重点 给材料分类，并归纳其特性。 教学难点 养成节约材料、合理使用材料、保护环境的好习惯。 教学准备 1、各种材料做成的物品图片；2、每小组：一张实验记录表， 木材（粗细各一根）、纸、金属、砖陶瓷、塑料（粗细各一 根）各一套。水槽和水。 教学过程： 1、复习。 （1）谁知道在你身边有多少种材料？ （2）砖和陶瓷的生产需要什么材料？对环境有什么影响? （3）导入课题：刚才同学们说的这些材料都有什么共同的地方?下面我 们一起来《给身边的材料分类》。（板题） 2、新授。 （1）给下面这些材料分类。 （出示各种物品图片） ①观察。 ②小组讨论后汇报： a. 这些物品是由哪些材料做成的？把同样材料的物品分类填入61 页 的椭圆内。 b. 这些材料都有哪些特性？ ③实验。 1 读万卷书 行万里路 用老师准备的材料实验，并把结果填入《材料特性记录表》（和62 页的表相同）中（木材和塑料各准备了粗细两根）。 ④小组讨论交流。 ⑤汇报。 ⑥小结。 （2）合理使用材料，保护环境。 ①我们使用的材料哪些是天然材料?哪些是人工制造材料？又有哪些材 料可以回收再利用？ ②学生讨论后回答。 ③出示书中四幅放大图片，加深理解。 ④提问：大量砍伐森林、开发土地资源，破坏了人类赖以生存的环 境，那么，我们应该怎样合理使用材料，减少对环境的破坏呢？ ⑤学生讨论，自由回答。 ⑥教师小结。 3、课后延伸。 了解材料的发展历史。 板书设计： 7 给身边的材料分类 木材 砖 （不可回收利用） 合理使用材料 陶瓷 纸 金属 （可以回收利用） 保护生存环境 塑料 教学后记： 2 读万卷书 行万里路 3 读万卷书 行万里路