幼儿园语言教案《过桥》(详案)【幼儿园 特色教育】.pdfVIP

过桥 活动目标： 1、学会朗诵儿歌。 2、知道自己的事情自己做。 3、初步掌握跳、摇、爬、抱几个动词，并能够用身体动作进行表演。 活动准备： 背景图一副；动物卡片一套﹙小兔、小鸭、小螃蟹、小袋鼠各一个﹚；小桥 一个。 活动过程： 1、语言导入。 小朋友知道现在是什么季节吗？ ﹙春天﹚对，春天到了，小动物们约好了一 起去外面采野花，小朋友们看看有那些小动物要去呢？ 依次出示小兔、小鸭、小螃蟹、小袋鼠图片。 师：看看这是谁呀？﹙小兔﹚ 师：那这又是谁呢？﹙小鸭﹚ 1 读万卷书 行万里路 师：小朋友再看看，这是谁呀？﹙小螃蟹﹚ 师：最后还有一个小动物，小朋友看看是谁？﹙小袋鼠﹚ 2、激发幼儿兴趣。 ﹙1 ﹚、出示背景图。 师：小动物们走了好久了，我们看看它们现在到哪儿啦。 师：小朋友们看看这是什么呀？﹙小桥﹚原来呀，它们到了小桥边，那下面 我们来猜猜它们是怎样过桥的。 ﹙2 ﹚引导幼儿回答。 师：看看谁走在第一个呢？﹙小兔﹚小朋友猜猜它是怎么过桥的？﹙蹦蹦跳 跳﹚ 师：哦，小兔过桥蹦蹦跳。 师：小兔后面是谁呀？﹙小鸭﹚那它是怎样过桥的呢？ ﹙一摇一摇﹚ 师：原来是小鸭子过桥摇呀摇。 师：第三个小动物是谁呀？﹙小螃蟹﹚小朋友们一定没看过小螃蟹走路，那 就看看老师，﹙老师加入表演﹚小螃蟹是怎样走路的呀？﹙横着﹚拿下螃蟹会怎 样过桥呢？﹙横着过桥﹚ 2 读万卷书 行万里路 师：嗯！小螃蟹过桥横着爬。 师：小袋鼠呢？小朋友们快找找小袋鼠在哪儿呀？﹙袋鼠妈妈那里﹚在袋鼠 妈妈的口袋里，对吗？﹙对﹚那小袋鼠是怎样过桥的呢？﹙袋鼠妈妈抱着﹚ 师：小朋友们真聪明，小袋鼠过桥妈妈抱。 师：小袋鼠要妈妈抱着过桥是因为它太小了，小朋友们能不能让妈妈抱着来 幼儿园啊？﹙不能﹚ 师：对，小朋友们都长大了，不能让妈妈抱着来幼儿园了。 师：小朋友们真棒，我们来夸夸自己吧！ ﹙3 ﹚、教师朗诵儿歌并配上动作。 师：小动物把过桥的事编成了一首儿歌，名字叫《过桥》，请小朋友们竖起 小耳朵认真听听这首好听的儿歌。 小兔子过桥蹦蹦跳， 小鸭子过桥摇呀摇， 小螃蟹过桥横着爬， 小袋鼠过桥妈妈抱。 3、玩游戏加强幼儿对动词的记忆。 3 读万卷书 行万里路 师：下面我们来玩一个游戏，老师读一句儿歌，小朋友们就做出小动物过桥 时应该做的动作。﹙熟悉之后可要幼儿说出相应的动词，如：蹦蹦跳﹚ 4、学念儿歌《过桥》。 师：老师想请小朋友跟老师一起学学这首好听的儿歌，好不好？ 5、玩游戏结束活动。 玩法：老师将幼儿排好队，请幼儿选择自己喜欢的小动物，一个一个的模仿 小动物的动作过桥。 师：小朋友们都过来了，我们一起出去玩吧！ 4 读万卷书 行万里路