修改病句课件.ppt

做一个合格的医生 修改病句 句子常见的病症： “治疗”方法 1.成分残缺 ----------- 补充完整 2.重复啰嗦 ----------- 删去多余 3.搭配不当 ----------- 规范搭配 4.语序颠倒 ----------- 调整位置 5.前后矛盾 ----------- 化解矛盾 6.用词不当 ----------- 改换词语 7.指代不明 ----------- 表述明确 8.归类不当 ----------- 正确归类 修改病句的 一读：读懂原句，弄清本意。 二查：查找病因，确定病症 。 三改：对症下药，修改病句 。 四检：仔细检查，看是否正确。 一读、二查、三改、四检 修改病句常用的符号 （1）、表示删改 （2）、表示删除 （3）、表示增补 （4）、表示左右词语互换位置 保留句子原意，少改为佳；（原意要保、改动要少） 防止以造新句来代替修改病句。（不要新造、简洁为好） 给病句“治病”的原则： 结合修改病句的原则，说说下面的句子， 哪句修改得更好？ 原句：解放军叔叔击落了五架敌机和 三艘军舰。 改法1：解放军叔叔击落了五架敌机。 改法2：解放军叔叔击落了五架敌机和 击沉了三艘军舰。 1.成份残缺（补充完整） 例： 学习《革命烈士诗两首》一 课，使我受到了深刻的教育。 (分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？ 改为：我学习《革命烈士诗两首》一课，受到了深刻的教育。 或者改为:学习《革命烈士诗两首》一课，我受到了深刻的教育。 例：看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 （分析）这个句子的病因是重复啰嗦，不住”就是“不停”的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。 改为：看到詹天佑留下的伟大工程，许多 外国游客都赞叹不已。 2.重复啰嗦（删去多余） 3.搭配不当（规范搭配） 例、春天的北京是一个美丽的季节。 （分析）这个句子搭配不当。 改为：春天的北京是一个美丽的地方。 4.语序颠倒（调整位置） 例、春天的北京是一个美丽的季节。 （分析）这个句子的病因也可判断为语序颠倒。 “春天” 和“北 京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。把“春天”和“北京：调换位子即可。 改为：北京的春天是一个美丽的季节。 ⑤前后矛盾（化解矛盾） 例：全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。 （分析）这个句子的病因是前后矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？ 改为：全班同学除了王娟没有到， 其余的同学都到齐了。 或改为：全班只有王娟同学没有到， 其余的同学都到齐了。 ⑥用词不当（改换词语） 例：小红这学期通过努力学习， 终于取得了很好的成就。 （分析）成就的范围大些，成绩的范围小些。成就的概念包含成绩。所以在这句话中的“成就”用得不适当，应该改为“成绩”。 改为：小红这学期通过努力学习， 终于取得了很好的成绩。 ⑦指代不明（表述明确） 例：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 改为：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮助小海。 改为：李刚和小海是好朋友，小海经常帮助李刚。 ⑧归类不当（正确归类） 例： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 （分析）这句话中梨树和枣树属于果树，在这里与前面的“果树”是同一类。 改为：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、 棉花、甘蔗。 或改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土 地肥沃，特别适宜种棉花、甘蔗、梨树和枣树。 判断下列病句的类型。 1.黄虹和赵燕一起去登山，她比她爬得快 . 2.我们开会通过并讨论了他的建议。 3.看了这部电影，受到了深刻的教育。 4.全校师生和校长一起参加了庆祝活动 。 5.大厅里摆满了看演出的观众。  指代不明 词序颠倒 成分残缺 归类不当 用词不当 运用正确的修改符号在原句修改下列病句。 1.果园里，果子丰收在望长势喜人。 2.在文娱晚会上表演了精彩的节目。 3.这道题最后终于把我解答出来了。 4.数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。 5.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 1.果园里，果树丰收在望长势喜人。 2.在文娱晚会上表演了精彩的节目。 3.这道题最后终于把我解答出来了。 我们 被 4.数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。 5