计算机系统分析和总结.pdf

长沙市中(小)学教师统一备课用纸 科目 计算机 年级 初一 班级 时间 2000 年 10 月 课题 微型计算机系统 知 1.掌握信息的概念 识 ` 2.掌握微型计算机系统的组成 学 能 A、能描述计算机系统的组成 目 力 B、能讲出几种计算机语言 标 ` 品 德 重点： 重 1、计算机系统的组成 点 2、计算机语言种类及各自特点 材 ` 难点： 分 难 1、系统组成结构 析 点 2、编译程序和解释程序之间的区别 3、计算机的几种语言 板书 计算机中信息的概念 高级语言 设计 2、微型计算机的系统组成 示意 低级语言 框图 硬件的概念 编译及翻译的概念 软件的概念 4、总结及练习 时序 教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排) 一、信息的概念 人类自有文明史以来，就经常离不开与信息打交道。信息的通俗含义是有用 的消息和音信。日常生活中人们每时每刻都在接触信息，例如听广播，看电视， 读书报，与他人交谈等等。近几年来，“信息”成了一个人们喜欢谈论，使用频 率很高的时髦词汇。地质工作者说“信息就是资源”，企业家说“信息就是资本”， 经商者说“信息就是金钱”，而学者认为“信息就是知识”。不同的人群对“信息” 赋予了各自不同的注释。 软件是计算机的灵魂。根据服务对象的不同，可分为系统软件和应用软件两大类。系统 软件主要包括：操作系统，服务支撑系统和计算机程序设计语言系统等。 应用软件随着计算机事业的高速发展，计算机应用的日益普及，涉及的范围囊括了 国民经济的方方面面，日常生活的各个领域。它们大体上分为两大类：公用软件与专用 软件。专用软件主要是用于解决某一特定问题的，如：单位财务管理，公安户籍管理， 实验数据采集，机器设备监控„„等。 三、计算机语言 历史上人类进化之初，为便于交流思想情感，便产生了语言。这样的语言叫自然语 言。人与计算机之间要交流信息，要进行“对话”，也要使用语言。我们把这种专为计算 机设计的语言叫计算机语言。 我们把能被计算机直接接受的语言我们称它为机器语言。 与人类所使用的自然语言（主要是英语）和数学、逻辑语言较贴近的计算机语言， 叫做高级语言。 机器语言能被计算机直接接受，但人们使用它时就倍感不便。人们就在这中间安排 一个“翻译”，较完满地解决了人、机之间的语言矛盾。 在高级语言与机器语言之间担任“翻译”任务的，有编译程序和解释程序两种。它 们执行“翻译”任务的方式不同。编译程序是将要运行的高级语言程序全部“翻译”成 机器语言程序，而解释程序是“翻译”一条，执行一条，不产生机器语言程序。 现在影响较大、较流行的高级语言有C、PASCAL、FORTRAN、BASIC、 JAVA 等。 四、总结和练习： 本节内容不管是微型计算机的组成还是涉及计算机的语言都是比较抽象的理论，同 教 时学生学起来会感到比较枯燥，所以这节课的难度较大。在上课的过程中，对计算机 学 后 的组成我采用画结构图的方式，使其层次关系很直观； 记 对计算机语言部分我采用对比的方法，使各自的特点突出便于学生理解和记忆。事实 证明：教学效果还算满意。