让孩子学会站立起来.pdf

让孩子学会站立起来 --论家庭气氛对孩子的影响 当孩子降临到世间之时，父母就成了她的第一任老师。有人说“没有长不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”农民怎样 对待庄稼，决定了庄稼的命运；我们作父母的怎样对待自己的孩子，同样也可能决定了孩子的命运。那么，怎样担当起家庭教 育的重任呢？ 当父母帮晨起的孩子穿衣穿袜时，当父母左哄右骗喂着已入小学的孩子吃饭时，当父辈祖辈绕着孩子忙开时，可曾想到孩 子将会在“溺爱”中迷失？崇尚“棍棒底下出孝子”又将“溺爱”推向另一个极端 “专制”。家庭应该要有怎样的气氛 呢？ 怎样让孩子学会站立起来？“溺爱”淹没了孩子；“专制”扼杀了孩子，家庭教育呼吁“民主”。何为“民主”？我以为 是父母与孩子平等相处，视孩子为具有独立人格的个体，尊重孩子。民主化家庭气氛对孩子会产生怎样的影响呢？我就自己在 育儿实践中的体会谈一些看法。 一、 家庭民主化气氛对提高孩子自理能力的影响 许多家庭的父母对孩子事事操心，对孩子“管得太宽”，包得太多，往往以自己的意愿来安排孩子的一切，真可谓“可怜 天下父母心”，但付出往往得不到回报。孩子，不是成人的附属品，她有自己的思想，愿望，行动，如果长期由着父母“包” 下来，只会导致其自理能力差，缺乏独立精神，我们只有把孩子看成独立的个体，尊重其思想、行为，注意抓住一次次锻炼的 机会，提高其自理能力，才会使其日益趋于独立。 “放手”让孩子向自己生活的空间索取自理能力。当孩子萌动“想做”的心思时，父母要及时放手，让她自己完成，让孩 子体会“做”的乐趣。因为孩子最初想做的事情往往出于好奇，好玩，倘若此时阻止她，粗暴地对她说： “你不会”“你不行”， 多次之后，待她的热情丧失后，她就会对“干活”产生“苦役”的感觉了，所以应当抓住机会锻炼孩子，满足其好奇，好玩的 心理，体会“干活”的乐趣。就拿我来说吧，在家中，我是个“勤快”的妈妈，看着女儿慢吞吞地穿衣，穿鞋，常常迫不及待 地说“算了，算了，妈妈给你穿穿好算了。”这样 ，日复一日，月复一月，弄到现在，女儿上小学已有一段时间了，衣服，裤 子还是我给她穿。在家里给她养成了事事依赖妈妈的习惯，结果弄得她在学校里也成了一个事事依赖老师的“小懒虫”。其实 没有天生的懒虫，只有被调教出来的懒虫。在生活中，要让孩子慢慢独立，慢满学会自理，慢慢学会自己站起来。 民主化家庭教育充分尊重孩子的正当要求，当孩子发出“让我试一试”“我来”的请求时， 父母应当及时放手，适时指导， 鼓励孩子实践，这样孩子的自理能力就会在家庭民主气氛中得到提高。 二、 家庭民主化气氛让孩子天然好奇心得到延续，影响其探究精神，孩子对事物充满好奇心。例如，对大人来说，一朵云并没 有出奇的地方，但在孩子的眼里，却是有着许多的不可思议。当孩子用好奇的眼光看云时，充满了新鲜，充满了兴奋，会问许 许多多的“为什么”，但当孩子熟悉之后，就不再好奇了。倘若父母及时抓住孩子的兴奋之刻，让其好奇心得以延续，萌生出 探究情绪，有助于培养孩子的探究精神。一个充满民主气氛的家庭，应该是很注重调动孩子的主动精神的。当孩子想知道而不 停地问“为什么”“怎么样”时，很多父母漠视这种探究精神的火花。斥责孩子不多用点心思在功课上，父母这种急功近利的 行为恰恰会扼杀孩子的好奇心，也熄灭了孩子心中探究精神的火花。 我的孩子从会开口说话的那一天起，她每天要问几十个“为什么”，直到现在依然如此。“为什么人要把灯泡做成圆 的？”“人是怎样生出来的？”“猴子到底能不能变成人？”孩子不停地问，我不停地答，不停地学习，与孩子一起探究这世 间的种种奥妙。遇到不懂的问题，我或查书本找资料，或请教她人，当书和他人皆无法解答时，我会对孩子说：“你以后学了 很多的知识，看了很多的书，你就会弄明白的。”当然，她不一定能够体会到这句话的含义，但毫无疑问，给了孩子一个探索 的空间。 家庭民主气氛浓，给孩子一片思索的天地。我的女儿在学校，在老师面前，很喜欢问问题；在家里，在父母面前，更愿意 表露其“真我”一面，恐是缘于家庭气氛的缘故吧。 当外界刺激日益增多时，孩子好奇心不断增强，其探究的动力也越来越强，为人父母者，应当更关注孩子的精神世界，让 孩子携着不灭的探究精神之花，更坚实地站在世界上。 三、 家庭民主化气氛对孩子克服困难，增强信心的影响 孩子因身体，心理未成熟，往往因能力上的不足，会遇到一些困难；不能完成一些事情或做得不好，这时，有些父母就开 始斥责孩子“连这都不会，你看人家比你小都会。”