煅造有文采的语言之四——选用好修辞手法.docx

煅造有文采的语言之四——选用好修辞方法 修辞作为在社会交际中提高语言表达效果的重要手段，对语言的美化有着十分重要的作用。从其含义上看，修辞有广义和狭义之分，广义的修辞就是古人所说的“炼字炼句”，它涵盖了遣用词语，选用句式，语言的简明、连贯、得体，语言表达的准确合理、生动形象、含蓄深刻等多方面的语言因素和运用能力。狭义的修辞指的是各种修辞方法及其运用。常见的修辞方法有：比喻、比拟、引用、夸张、对偶、排比、设问、反问和借代等。根据这些修辞方法的使用频率和对语言美化方面的作用，从语言表达的有文采这一角度入手，我们从中选取了比喻、借代、引用、拟人、呼告和反问等六种修辞方法作为锤炼语言、美化语言的手段。 一、使用比喻法 比喻就是打比方，是用本质不同又有相同似点的事物来描绘事物或议论事理。它除了可以对深奥的事物作浅显的描述、说明外，还可以使叙述的人、物生动、具体，给读者以鲜明、深刻的印象。无怪乎一位外国文学家说：“比喻是天才的标志。”使用比喻修辞增加语言文采的方法主要有使用比喻词、使用比喻句、使用比喻段和使用延伸式比喻等，下面分别举例阐释。 1、使用比喻词 是指在语句中，将抽象化的词语转化为形象化的词语，它们之间是比喻关系。使用此法可以使语句虚实相生，别有韵味。如： 例1、为了您的教诲与希冀，亲爱的老师，我将一往无前地穿越所有的晴空和雨季。 例2、人的一生，苦也罢，乐也罢，得也罢，失也罢，最要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉。 例3、在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬。 简析：例1中用“晴空和雨季”分别喻指生活和工作中的顺境和逆境，给人以感性印象。整个语句就生动地表达了作者勇往直前的决心和对老师的告慰之情。 例2中清泉里的“月辉”指的是希望、信念或目标，甚或指纯洁的思想等等，整个语句生动形象、耐人寻味也就因为有了这个比喻词。 例3中“挺拔的白杨”喻指今后自己成为伟大的人物，“低矮的小草”喻指自己成为普普通通的人，具体形象。而“翠绿”一词则指自己今后取得的成绩、作出的贡献。这句形象地表达了作者对老师怀有的崇敬之情。 2、使用比喻句 是指作者采用比喻句的方式来描绘事物、说明事理、抒发情感，这样可以化抽象语句为形象化语句，增加语段的文采。如： 例1、世间的许多事情都如此而已，当你刻意追求时，它就像蝴蝶一样振翅飞远；当你摒弃表面的风尘杂念，专心致志于某一项事情时，那意外的收获就会悄悄地问候你。 例2、山上有了小屋好比一望无际的河面飘来过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山色美景中的一点生气、一点情调。 简析：例1用一句“它像蝴蝶一样振翅飞远”形象地说明了当人刻意追求时，许多想得到的东西就会悄悄离开。可谓抓住了“许多事情”的特征，形象可感。 例2用“一望无际的河面飘来一片风帆，辽阔无边的天空掠一只飞雁”来比喻山上的小屋，不仅形似，赋予了小屋以灵动的色彩。 3、使用比喻段 即整个语段通体是一个完整的比喻，将这一段要表达的内容借助某一喻体形象化地表现出来。寓道理于其中，给读者以回味与启迪。如： 例1、大路走尽，还有小路，只要不停地走，就有数不尽的风光。 例2、20年来，我们一次次踏上旅途，然后又一次次带着满身尘土归来，我们不曾懈怠，也不敢懈怠，是因为在我们身后始终有您关注的目光，有您的期待与审视。 简析：例1“大路”、“小路”喻指生活中的不同境遇，“不停地走”喻指不断的努力，“数不尽的风光”则指取得的成就。整个语段含蓄蕴藉，努力向上、促人奋进之意蕴涵其中。 例2中是《南方周未》的编者将这家报纸喻作远行的旅人，形象具体地写出了它的匆忙、辛劳、顽强和对读者的敬重，读来心弦会为之一颤。 4、使用伸延式比喻 即在语段中先作一比喻，然后顺着这一比喻描述下去，以表达自己的思想情感和观点态度。这同样可以达到生动的叙述或说理的目的。如： 例1、诗心如同和煦的阳光，不仅能消融冰雪，还可以驱尽黑暗，使人生明媚如春日，其乐融融。 例2、假如爱比恨多，小屋就光明温暖，像一汪金色的池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气；假若恨比爱多，小屋就阴风凄凄，厉鬼出没，你的精神压抑，形销骨立。 例3、假如生命是花，花开时是美好的，花落时也是美好的，我要把生命花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上……假如生命是草，决不自卑！要联合所有的同类，毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿……假如生命是树，要一心一意地把根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，汲取生活的源泉，在沙漠、在秃岭给迷路的跋涉者以希望。 简析：例1先把诗心比作“和煦的阳光”后，再顺着这一比喻，把“阳光”的作用，采用层层推进的方式形象地描绘出来。 例2把小屋比作“一汪金色的池塘”，接着进一步用“有红色的鲤鱼游弋”来