幼儿园：金老爷买钟教案.docx

活动内容：科学活动《金老爷买钟》 设计意图：5-6岁的儿童对周围世界有着积极的求知探索态度，开始对自然现象的起源和机械运动的原理等产生兴趣，喜欢了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念；会进行比较、推理等智力活动。对各种探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。 认识时钟是小学生活中一项十分重要的内容。对已即将踏入小学的孩子更加显得重要。但是，现在的孩子时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢?为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间,珍惜时间。因此教师在进行幼小衔接教育时有意设计了这一教学活动。 活动目标： 1.通过活动初步感知一分钟的时长。 2.懂得要珍惜每一分时钟。 活动准备： 经验准备：了解孩子对时钟的认知度，增强孩子对时间感知和体验； 环境准备：PPT； 材料准备：故事PPT一分时钟体验材料（皮插塑积木）。 活动过程： （一）导入故事——调动幼儿的生活经验，交流时间的重要性。 观看ppt：金老爷最近很苦恼，因为他家里没有时钟。 重点提问：1.没有时钟，有什么苦恼呢？2.辅助递进的提问：为什么我们需要知道时间呢？（因为不知道时间了，他不知道什么时间该做什么事情了） 小结：没有时钟，金老爷的生活一团糟，所以他决定去买时钟。 （二）讲故事至ppt9——了解一分时钟的重要，懂得要珍惜每一分时钟。 *讨论一分时钟的重要性。 1.观看ppt：金老爷买了两个时钟，一个放在楼下，一个放在楼上。 2.重点观察：楼上楼下的两个时钟：显示的时间不一样：楼下是3点，楼上3点零一分。 重点提问： （1）两个时钟就差一分时钟，爷爷为什么要这么苦恼呢？ （2）少掉一分时钟行不行？为什么？ 小结：金老爷跟你们想的一样（不一样）。在金老爷看来，一分时钟可重要啦。他可以做很多事情。 3.观看ppt：一分时钟爷爷浇好一盆花；转热一杯牛奶；削好一个苹果。 小结：原来金老爷的一分时钟可以做那么多事情。 （三）体验一分时钟的时长。 1.一分时钟的感受（孩子在座位上静静的坐上一分时钟，感受一下一分时钟究竟有多长） 重点提问：一分时钟过去了，你有什么感觉？（过的很慢，过得很快） 小结：有的觉得很快，有的觉得一分时钟挺长的。那都是我们坐着体验的感觉。 2.第一次体验活动 请幼儿进行金鸡独立，感受一分钟。重点提问：这一分钟你感觉长还是短呢？ 3.第二次体验活动 教师出示雪花片搭成的花篮的模型，请幼儿在一分钟内搭一搭。提问：这一分钟你感觉怎么样？（体会有时时间会感觉变得很短，不够用） 4.“现在请你思考下：你觉得你在一分钟内可以完成一件什么事儿？”初步理解一分钟的时长。 5.一分钟很重要，短短的一分钟，还能做哪些是呢？ 观看一分钟flash（播放视频：一分钟可以救起一个人，一分钟全世界可以造78辆车，一分钟可以拍球60下，一分钟全世界有259个婴儿出生，小鸟的心脏跳1200下。） 一分钟还真有用呢！一分钟既然这么有用、这么重要，我们要怎样对待我们的每一分钟呢？ 小结：珍惜时间，只要把握好一分钟，我们可以做很多有意义的事情。