高考作文模拟升格导写：自强不息，逐光而行 （附：问题诊断及升格范文）.docx

高考作文模拟升格导写：自强不息，逐光而行 （附：问题诊断及升格范文） 【题目设计】 阅读下面的材料，根据要求写作。 “我自己也想像他们一样，照亮哪怕其他一个人也好。”近日，一篇清华贫困生的匿名自白在网络流传，受到广泛关注。在自白中，这位清华学子提到，自己当年入学时奖学金和助学金共计13000余元，扣除学杂费，一年可支配的资金只有6500元。他给自己制定了严格的开支计划，每个月只能花400元;而且研一的时候还通过勤工俭学，把节省下来的3200元用来资助家乡4名孩子。他这么做的原因是，自己一路上也得到过许多人的帮助，“我接受了这一切，那么我就该做出相应的回报匹配我的德行。” 贫困大学生资助贫困小学生，令人深思！对此，有人感叹，他用执着和追求为“自强不息、厚德载物”做了坚实注脚;有人省思，他用善行和感恩赋予了艰难困苦以新的内涵;也有人冷静，他对未来拥有清晰志向的人生规划为当代青年做了榜样……对此，你怎么看？请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。 【思路导航】 这是一道时事材料作文题。材料内容鲜活、生动，贴近高中学生日常生活，具有鲜明的时代性和针对性。材料呈现以叙述为主，旨在通过对这位清华贫困学子面对生活的态度和表现的评判，彰显出学生的认识和思考，以此将命题考查和写作育人的双重功能相偕于中。命题格式和思路，紧跟2021年高考全国乙卷、全国新高考I卷作文趋势。 对于叙述性的材料，可以抓住叙述的要素，确定角度、提炼立意： 1. 从人物行为的初衷切入，可以挖掘“助人”的精神内涵。立足“照亮别人”的愿望，可以赞美追逐光、成为光、散发光的崇高人格;思考初衷产生的背景，可以阐发用面对苦难的韧劲点亮人生之光的精神力量;聚焦“贫困大学生资助贫困小学生”的事件，可以剖析精神的富足与物质的贫富无关的辩证道理等;着眼人物文笔的平淡风格，可以表达强大内心、炼就富足精神的深刻感悟。 2. 从人物面对苦难的态度出发，可以思考苦难与人生的关系。针对人物对于有限资金的做法，可以阐述直面苦难、合理规划对于成功的积极意义;结合人物自强不息的行为，可以表达坚韧向上是一种积极的人生态度;联系人物的实干精神，可以讴歌自立自强需要付诸行动的深刻道理等;立足人物整个经历，可以表达对学会坚强、勿为贫穷和苦难击垮的独特认识。 3. 从事件整体入手，可以确定“传递良善”的话题，展开多维思考：结合人物接受资助又资助别人的行为，可以赞颂知恩报恩的品德;立足事件发酵的原委，可以阐发传递良善是一个文明时代对善行的期待和珍惜的认识;围绕人物回报的价值，可以思考在助人自助中实现爱心闭环的道理;联系事件产生的影响，可以发表在爱的传递中共情、在善的发酵中践行的呼吁等。 也可以解析“高热刷屏”的深层内涵，或歌颂向阳而生、创造最美人生的乐观精神，或叙述自强不息、破茧成蝶的角色蜕变的动人故事，或阐述珍视努力、回馈奋斗的时代精神等。 当然，不论何种立意，行文之时一定要紧扣命题中“启示意义”的要求，将自己的感悟与思考写得有理有据。尤其在选用论据时一定要合理、科学、严谨、客观，整体观照与论点的关系，巧妙做到叙议结合、高效说理。 【病文展示】 自强不息，逐光而行 陈吉赟 ①这位清华学子发表在“树洞”中的匿名自白火了，情真意切，令人动容。他勤工俭学，还节衣缩食，每月只花400元，把节省下来的3200元，用来资助家乡4名希望小学的孩子……令人动容的善举传递出自强不息、逐光而行的人生道理。 （概述材料，“匿名自白火了”已然显示了文章立意源自材料整体，“……令人动容”随之揭示了事件带给社会的影响，足矣！而其后的具体记叙缺乏析理，与后面跟进的“评议”和“亮题”毫无关联，暴露出选用论据技巧的拙劣。） ②“一个平凡而普通的人，时时都会感到被生活的波涛巨浪所淹没。你会被淹没吗？除非你甘心就此沉沦！”贫穷会给人带来痛苦和耻感，然而面对生活中的重重困难，这位“树洞”主人却选择了直面和善意。自强不息、向阳而生，是一种积极的人生态度。 （表述不严谨，判断不当，有损说理的严密性。） ③“世界以痛吻我，我却报之以歌。”从“我走了很远的路，吃了很多的苦”的黄国平，到“放牛娃成长为北大博士”的肖清和，再到“清华贫困生树洞刷屏”……他们从坎坷中走来，始终心怀感激，一直用力生活，从未放弃信念！向阳而生、逐光而行、心有暖阳，何惧人生沧桑！ （阐述“向阳而生”的意义，立足于“生活远处不美好”，但所举事例皆着眼于“出身寒门的贵子”的“用力生活”，削弱了论证的效力;“从未放弃信念”表述失当，不符合人之常情，严谨不足。） ④自强不息，是一种运筹帷幄的人生规划。这位清华学子没有卖惨也没有诉苦，他的笔下有着直面逆境的不屈、迎难而上的韧劲，有着面对未来拥有清晰志向的人生规划。世界日新月