岁宝宝早教语言智能训练.doc

0-3岁早教 —语言智能训练内容安排 1-2月 1、模拟面部动作：在宝宝情绪很好、很稳定的时候家长能够搂抱他，并在他眼前经常张口、 吐舌或许做各样表情，使宝宝渐渐会模拟家长面部动作或许微笑。 2、逗引宝宝发音、发笑：家长能够用和蔼温柔的声音，面对着宝宝，使他能看见家长的口 型，试着对他发单个韵母a（啊）、o（喔）、e（鹅）、u（呜）的音，逗引宝宝笑一笑，玩一会儿，来刺激他发出声音。 月 1、家长要准时给宝宝听音乐，说儿歌，寻找一切时机和宝宝说话，逗引宝宝自由发音和笑。 每当母亲给宝宝喂奶、换尿布时，要坚持和宝宝说话。当爸爸上班出门时，能够对宝宝 讲：“宝宝，爸爸要去上班了，再见”；下班回家时能够说：“宝宝，你好吗？爸爸回来了”等等。家长要不胜其烦地对宝宝说，对促进宝宝语言发展有极大的利处。 2、家长要经常和宝宝说话，逗引他发出声音。父亲母亲对宝宝发出的声音要赐予不同的反响，如和蔼平和的语言、命令式的声音及激动的喊叫等，并使宝宝能对不同的声音有不同的回应。3个月宝宝发育指标如果您胎教时曾经叫着宝宝的名字和他说话，那么此时如果 有人叫他名字时他能去寻找，并能发出拖长的单元音或连续的两个音，如“啊咕”、“啊呜”等，渐渐地能模拟成人的口型发出声音。 月 教宝宝学发声：家长拿一个带响的玩具，一边逗他玩一边喊：“宝宝n-a(拿)住。”同时拉着宝宝的手让他握住玩具，激发宝宝能自发地连结两个不同的单音。 月 1、着重宝宝发音练习，家长按照5个月的宝宝发育标准能够给宝宝听儿歌、念童话、放优 美的音乐、教宝宝学习认人、认物、识字等活动，扩大宝宝与外界的接触，不断提高他的社会交往能力。 2、培养宝宝发音练习：家长能够教宝宝“啊-啊”、“喔-喔”、“咯-咯”、“爸-爸”、“妈-妈” 等。 6月 1 打-打、na-na、拿-拿、wa-wa、娃-娃、pai-pai  ba-ba-ma-ma-da-da 、拍-拍等，让宝宝模拟发音。要求在6 个月时能发出4-5个辅音。 2、六个月的宝宝发育标准他们能把听到的词语和人、物品相对应起来。比方听到“爸爸”就看向爸爸，听到“娃娃”时能拿出娃娃。 3、培养宝宝听儿歌做动作：让宝宝坐在妈妈腿上，妈妈拉住宝宝的小手边摇边念：“小老 鼠，上灯台、偷吃油，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。”当念到最后一个 字时妈妈将手松开，让宝宝的身体向后倾斜（注意保护好宝宝安全）。经过几次频频游 戏，此后只假如念到“滚下来”时，宝宝就会自己将身体按节拍向后倒。 月 1、家长要持续训练宝宝发音，如：叫爸爸、妈妈、拿、打、娃娃、拍拍等。家长要多和他 说话，扩大他的语言范围。 2、家长还要持续训练宝宝理解语言的能力，引导宝宝用动作往返答。并且要教宝宝听儿歌做1-2种动作表演。 3、这个月宝宝已经懂得“不”，如：妈妈指着热水杯对宝宝严肃的说：“烫，不要动！”然 后轻轻拍打他的手，示意他停止要摸的动作。对宝宝不该拿的东西要明确地说“不”， 使其懂得“不”的意义。别的，还要教他懂得大人的摇头、摆手也是在表示“不”。 4、教宝宝模拟简单的声音，如：咳嗽声，小动物叫等。 月 1、家长要持续教宝宝练习发音，方法和  7个月时相同。家长要注意听宝宝的发音，当他已 能说出不同的单音时，要随着重复他所发出的音，用动作表示音的意义，他再发音时就 要表扬他。 2、家长要持续训练宝宝理解语言的能力，家长在拿宝宝熟悉的物品时，边说边问：“宝宝要 不要饼干？”、“宝宝要不要小熊？”，让他用手推开或许皱眉表示不喜欢；用伸手、点头、 谢谢表示喜欢、表示要。 3、家长给宝宝讲“坐下”、“不能吃”、“给我”、“让我看看你的新鞋”等，宝宝会用动作来听从家长的要求。 月 1、培养宝宝理解家长的语言：家长在与宝宝的接触中，经过语言和示范告诉宝宝怎么做， 如：坐起来、拿、等一等。训练宝宝理解更多的语言。 2、教宝宝模拟发音：家长要持续教宝宝练习模拟发音，能使用存心义的单词，如“爸爸”、“妈妈”之类的称呼。也训练他说一些简单的动词，如走、坐、站等。在引导他模拟发 音后，要诱导他主动地发出单字的辅音。察看他是否见到父亲叫“爸爸”或许见到母亲叫“妈妈”。 3、语言动作练习：训练宝宝能够履行简单的指令，如“小姐姐到我们家玩，我们握手欢迎”等，他做对了，家长要鼓掌、喝采、夸耀，使他为自己的正确理解而高兴，尝到成功的喜悦。 月 1、家长要持续教宝宝认物发音的学习：家长能够在宝宝的床上放上各样玩具，家长叫宝宝的名字，说“宝宝，你把铜铃递给妈妈，把小汽车给妈妈”等，家长要变化物品的种类，扩 大宝宝接触物品的范围。当宝宝情绪快乐的时候，家长能够训练他寻找“爸爸在哪里，妈妈在哪里，阿姨在哪里”。还能够问他“挂钟在哪里，桌子在哪里？让宝宝听懂大人的话，会 用眼光去追寻或用手指正确地指给家长，并模拟