《学前儿童科学教育》配套教学课件.ppt

（二）科学活动园地的创设 1.园地的内容 （1）草坪和花园 草坪是幼儿最主要的室外活动场所，草坪上应植密集而矮小的草，在草坪的周围可以种上些高大的乔木或矮小的灌木，尽量使植物种类多种多样。 花园是幼儿园中最具美化效果的场所。绿化得好的幼儿园应做到春天有花，夏天有荫，秋天有果，冬天有绿。 （2）菜地 叶菜类：青菜、菠菜、苋菜、蕹菜等； 根茎类：萝卜、胡萝卜、马铃薯、山芋、莴苣、大蒜等； 瓜果类：黄瓜、瓠子、丝瓜、西红柿、茄子、辣椒等； 粮食类：玉米、小麦、向日葵、花生、大豆、棉花等。 （3）饲养角 饲养角一般选择距离幼儿活动室较远的位置，设置在地势较高、通风透气、比较干爽的安静的地方。 饲养的动物应考虑幼儿的年龄特点，尽量选择活泼可爱、喂养容易、管理方便的动物种类，如兔子、小鸡 、豚鼠等，也可选择一些适合笼养的、叫声动听的鸟类，如鸽子、画眉、鹦鹉等。 2. 园地的活动 （1） 准备工作 幼儿的劳动工具应小巧、轻便。 劳动场地的准备有的必须教师进行，有的可以师幼共同协作完成。 教师应根据当地的气候特点、幼儿园园地的实际条件和幼儿的操作能力，确定种养内容后，学习正确的种养方法。 （2）种植饲养指导 幼儿按日常管理制度，在教师的监督指导下完成劳动任务。 在劳动的过程中应把一些种养的方法和技能教给幼儿，教师在指导幼儿进行劳动时通过分步示范(小班)或整体示范(中、大班)教给幼儿正确的种养方法。 教师在种养之前要确立观察目的。 （三）幼儿园气象角 气象角使幼儿能观察到气象的细微变化，通过对风向标、温度计、雨量计等的使用，使幼儿初步学会对气象变化值的简单观测方法。 1. 幼儿园气象角的设施 （1）百页箱 （2）风向标 （3）雨量计 2. 气象角的观测活动 ■ 气象角的观测活动一般主要在大班进行，对于中小班的幼儿，只要引导他们观察一些气象现象，利用风向标辨别风向，或利用地面物体的征象来了解气候的变化即可。 ■ 在幼儿掌握观测方法后，教师要制订观测制度，让幼儿轮流每天观测气象值，然后把结果记录并公布出来。 【案例评析】 一、自然角设置实例： 春季的自然角 秋季的自然角 二、科学区活动案例 小班活动：听听谁在跳 中班活动：好玩的磁铁 大班活动：天平 三、科学发现室活动案例 听话的罐子 不团结的液体 会变的颜色 谁的面积大 看谁先沉下去 拼五角星 多米诺骨牌 音乐瓶 多变的物体 会旋转的小白船 【实践活动】 项目一 观摩幼儿园区域科学活动 实训目标： 1、让学生熟悉了解幼儿园区域科学活动内容及方法。 2、帮助学生掌握幼儿园科学活动各种区域的创设的技能。 内容与要求： 1． 观摩幼儿园不同年龄班的自然角、科学区以及全园科学发现室的创设与布置。 要求：认真作好记录。 2、观摩后围绕自然角和科学角的环境创设，讨论分析小班、中班、大班有何区别。 4、活动过程设计 在技术操作型活动过程中，幼儿能够获得对技术的直接体验，还能让幼儿获得一些具体的制作和操作技巧技术，加深幼儿对有关科学现象的理解。 技术操作型活动可以具体地划分为以下两种活动： （1） 学习使用科技产品和工具。在活动过程中教师引导幼儿学习现代科技产品的操作方法，学习日常生活用品、常见工具的使用方法。 （2） 科技小制作活动。在活动过程中通过幼儿的制作活动进一步发现科学现象，体验其中蕴含的原理，同时掌握制作的技巧。 （二）技术操作型活动的组织指导 技术操作型活动是以动手操作为主要活动形式，也是孩子比较感兴趣的活动形式，因此，在组织指导过程中教师应参与幼儿的活动，给予必要的指导和帮助。 具体策略如下： 1、组织活动时应使幼儿明确活动的目标、方法和评价标准。 2、教师应帮助幼儿选择趣味性强且有教育价值的主题。 3、教师应引导、帮助幼儿顺利完成作品。 4、 要让幼儿自己探索制作的方法和技巧。 5、 在分享、交流中体验快乐，完善作品。