《建筑结构选型》课程教学大纲设计.pdf

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word 《建筑结构选型》课程教学大 课程编号: 610005 课程名称:建筑结构选型 英文名称:Selection of structural design 课程类型: 必修课 总学时:32 讲课学时:32 学 分:2 适用对象:建筑学本科 先修课程:无 执笔人:金杰审定人:孟昭博 一. 课程性质、目的和任务 《建筑结构选型》课程是建筑学专业学生的一门专业必修课,其根本出发点是严密结合建筑学专 业实际的需要提供相应结构的根本概念知识。 根本目的和意义在于,使学生通过学习后,能掌握根本结构知识,在进展建筑构思和设计中,增强建 筑中结构的合理性与可行性,做出比拟经济合理、切实可行的建筑方案与设计,以求得建筑艺术与建 筑技术的完美结合。同时,加深同学们对一般性房屋结构设计方法的了解,拓宽结构专业方面的知识, 开阔学生的眼界和思路。 二. 课程教学和教改根本要求 通过学习后,能掌握根本结构知识,在进展建筑构思和设计中,增强建筑中结构的合理性与可行 性,做出比拟经济合理、切实可行的建筑方案与设计,以求得建筑艺术与建筑技术的完美结合。同时, 加深同学们对一般性房屋结构设计方法的了解,拓宽结构专业方面的知识,开阔学生的眼界和思路。 三. 课程各章重点与难点、教学要求与教学容 第一章 梁和悬挑构 教学要求: 了解梁和悬挑构件的形式,掌握梁和悬挑构件的受力与变形特点。 教学重点与难点:梁和悬挑构件的受力与变形特点 教学时数:理论教学2 学时。 教学容: 1.1 梁的形式; (1)石梁, 古代埃与、西亚、希腊形成狭长式密柱林立的空间,如阿蒙神庙,帕提农神庙。 这是因为石村抗弯性能差(抗拉低,抗压高)所以石梁高度很大,极其笨重,跨度受限制, 可达8—9m (2)木梁, 1 / 26 古代亚州地区大面积才用,形式空间开阔通透,一般为框架结构,也有采用 干式结构木材抗腐、防蛀、防火性能差且资源有限, 木结构房屋轻巧、精致,且富于装饰(细部) 自重轻抗拉、抗压、截面小,跨度大,可达11m 按外观还可分为直梁和月梁 近年来,胶合木结构有所开展 (3)钢梁,适用围广泛,轻质高强 材料强度高,所需截面小,自重相对较小,抗拉抗压均强防腐防火差,造价高,一般采 用土学形式空腹钢梁跨度可达 18m 以上 (4) 砼梁,受力明确,力学性能好 砼受压,纵向钢筋受拉,箍筋受剪 受到挠度和裂缝宽度条件的限制,一般不超过 12m 预压力砼梁石受拉区预压应力控制梁 的裂缝窗 度和挠度,跨度达 18m;一般梁高为 1/14—1/8L,梁宽为 1/3—1/2梁高。 焊接工字型钢梁,砼有 等变截面梁 普通砼薄腹梁 6—12m,预砼梁 12—18m 静定梁:单跨 多跨 超静定梁: 1.2 梁的受力与变形 一、梁的受力特点 梁主要承受垂直于梁轴线方向的荷载的作用,这在各种受力体中是最不保理的一种:不 能完全发挥材料(强度)—力学性能。 力主要为弯矩和剪力;扭矩轴力。 变形与约束条件有关: (1) 两端约束小,变形挠度大,力大 适用:中小跨度建筑,地基较差,有不均匀沉降 不适用于跨度,外力较大的情况 (2) 两端约束大,变形小于,力小于 当梁刚度〈〈柱刚度时最小 当梁刚度=柱刚度时,处于两端固定与两端简支之间。 (3)只有一端有约束,固定端有较大弯矩(倾覆力矩) 抗倾覆安全系数,强度变形 平衡方式四种,上压;下拉,左右自平衡,副跨框架两端外伸的简支梁与连续梁 (4)两端外伸的简支梁与连续梁 充分发挥材料力学性能 特点:力小,刚度大,抗震好。 对支座变形敏感,易引起附加力 2 / 26 word 1.3 梁式结构的工程实例 1.

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