011古代诗歌四首导学.pdfVIP

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盂县第二中学校高效课堂自主发展型语文学案 班级 姓名 日期 2012-10-23 编号 011 设计人:七年级语文课改组 学海无涯,以勤作舟!书山万仞,凭志开路! 【自研课导学】 预习课:(晚自习20 分钟) 自读自悟《古代诗歌四首》,20 分钟内完成如下任务: 资料准备:借助资料了解作家、作品以及文章的写作背景,并择要进行批注。 自主积累:1.掌握这些字的读音:澹澹、 竦峙、 萧瑟 、 哉、 枯藤、 天涯 。 2.掌握这些词语的意思:碣石、 澹澹 、 竦峙、 星汉、 幸甚至哉、 客路、 潮平两岸阔、 残夜、 入旧年、 归雁、 初平、 云脚低、 暖树、 不足、 昏鸦 自我感悟:思考课本第70 页“研讨·练习一”。 晨读课:(10 分钟) 目 标: 1、全体同学大声朗读《古代诗歌四首》三遍,力争达成:读音正确、断句合理、语气恰当。 2、全体同学集中精力完成《观沧海》的背诵。 检 效:课代表和各组组长检查同学们《观沧海》的背诵情况。 【展示课导学】 ·学习目标(1 分钟):1.诵读,引导学生领会诗歌的意境美,感受诗歌的语言美。 2.品味诗句,体会诗人的情感,培养赏读诗歌的能力。 定向导学·互动展示 课堂 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 元素 导学 自学指导 互动程序 展示方案 随堂笔记 流程 内容、学法、时间 内容、形式、时间 内容、方式、时间 成果记录、知识生成、规律总结 学法指导: 1、两人小对子:相互检 展示一:读的节奏美 1、给下面划线的字注音 学生自由朗读,思考: 查自研成果 ,用红笔给对 诗歌的朗读要讲究 沧( )海 碣( )石 1、《古代诗歌四首》 方评定等级 ;对子间交流 节奏,一般说来,五言诗 澹( )澹 萧瑟( ) 各写了什么内容? 自学时遇到的疑难问题。 节奏的划分采取二二一 啄( )春泥 没( )马蹄 2、哪些诗句最能表 预时:3 分钟 或二三;七言诗节奏的划 2、下列诗句朗读停顿不正确的一项是 达作者的思想感情? 2、五人互助组:副组长主 分是二二三或四三。相信 ( ) 预时:8 分钟 持互助组内的互动,重点 你们能读准字音,把握好 A. 日月之/行,若出其中;星汉/灿烂, 交流内容 四首诗的诵读节奏。 整体感知 ①文章的内容; 展示二:画的意境美 若/出其里。 体会方法 ②诗句表达的情感。 一首诗就是一幅好 B.海日/生/残夜,江春/入/旧年。 预时:5 分钟 画,请你们揣摩四首诗歌 C.几处/早莺/争暖树,谁家/新燕/啄春 3、十人共同体: 的意境,展开你丰富的想 泥。 ①交流:组长组织本组成 象,把你所想的绘成四幅 D.夕阳/西下,断肠人/在/天涯。 员交流、明确互助成果。 画。 3、根据课文内容填空 展示前的准备。 展示三:诗的语言美 《观沧海》中最能

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