011古代诗歌四首导学.pdfVIP

盂县第二中学校高效课堂自主发展型语文学案 班级 姓名 日期 2012-10-23 编号 011 设计人：七年级语文课改组 学海无涯，以勤作舟！书山万仞，凭志开路！ 【自研课导学】 预习课：（晚自习20 分钟） 自读自悟《古代诗歌四首》，20 分钟内完成如下任务： 资料准备：借助资料了解作家、作品以及文章的写作背景，并择要进行批注。 自主积累：1．掌握这些字的读音：澹澹、 竦峙、 萧瑟 、 哉、 枯藤、 天涯 。 2．掌握这些词语的意思：碣石、 澹澹 、 竦峙、 星汉、 幸甚至哉、 客路、 潮平两岸阔、 残夜、 入旧年、 归雁、 初平、 云脚低、 暖树、 不足、 昏鸦 自我感悟：思考课本第70 页“研讨·练习一”。 晨读课：（10 分钟） 目 标： 1、全体同学大声朗读《古代诗歌四首》三遍，力争达成：读音正确、断句合理、语气恰当。 2、全体同学集中精力完成《观沧海》的背诵。 检 效：课代表和各组组长检查同学们《观沧海》的背诵情况。 【展示课导学】 ·学习目标（1 分钟）：1.诵读，引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。 2.品味诗句，体会诗人的情感，培养赏读诗歌的能力。 定向导学·互动展示 课堂 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 元素 导学 自学指导 互动程序 展示方案 随堂笔记 流程 内容、学法、时间 内容、形式、时间 内容、方式、时间 成果记录、知识生成、规律总结 学法指导： 1、两人小对子：相互检 展示一：读的节奏美 1、给下面划线的字注音 学生自由朗读，思考： 查自研成果 ,用红笔给对 诗歌的朗读要讲究 沧（ ）海 碣（ ）石 1、《古代诗歌四首》 方评定等级 ;对子间交流 节奏，一般说来，五言诗 澹（ ）澹 萧瑟（ ） 各写了什么内容？ 自学时遇到的疑难问题。 节奏的划分采取二二一 啄（ ）春泥 没（ ）马蹄 2、哪些诗句最能表 预时：3 分钟 或二三；七言诗节奏的划 2、下列诗句朗读停顿不正确的一项是 达作者的思想感情？ 2、五人互助组:副组长主 分是二二三或四三。相信 （ ） 预时：8 分钟 持互助组内的互动，重点 你们能读准字音，把握好 A. 日月之/行，若出其中；星汉/灿烂， 交流内容 四首诗的诵读节奏。 整体感知 ①文章的内容； 展示二：画的意境美 若/出其里。 体会方法 ②诗句表达的情感。 一首诗就是一幅好 B.海日/生/残夜，江春/入/旧年。 预时：5 分钟 画，请你们揣摩四首诗歌 C.几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 3、十人共同体： 的意境，展开你丰富的想 泥。 ①交流：组长组织本组成 象，把你所想的绘成四幅 D.夕阳/西下，断肠人/在/天涯。 员交流、明确互助成果。 画。 3、根据课文内容填空 展示前的准备。 展示三：诗的语言美 《观沧海》中最能