第二节 青春逐梦向未来ppt课件.pptx

+ 心理健康与职业生涯 中等职业教育通用基础教材系列 第一章 多彩青春社会我 第二节 青春逐梦向未来 走在校园里,看着现代化的校园和朝气蓬勃的学生,张欣（化名）对身旁的老师说:一晃20多年过去了,现在母校发展得这么好,真想回来再上一次学! 张欣是职教中心03届毕业生。在校期间她刻苦学习，通过不断地努力成绩一直保持年级前列，她积极参加各项活动被同学推选为生活委员。在职校学习期间，她的学习目标和对未来的职业理想非常明确，打好知识基础，掌握达标技能，学会做事学会做人，找到适合自己的工作岗位。毕业时由于用人单位对员工性别的要求，张欣要求没有找到满意的工作。但她没有自暴自弃，而是及时改变工作方向调整自己职业目标，在某社区重新找到了适合自己的工作。 张欣的工作可以说和专业没有关系，可她的成功却离不开她在学校知识的积累、人际交往能力的提升，以及做事认真的韧性培养。在社区工作过程中她首先苦练了三门功:飞毛腿婆婆嘴和读心术。克服重重困难，帮社区居民办了许多好事实事。 多年来艰苦执着的付出赢得了组织的奖励和群众的信任。张欣先后荣获三八红旗手、优秀党务工作者、优秀共产党员等20余项荣誉称号，她所在的社区也先后获得全先进基层党组织、等十余项荣誉称号。 第二节 青春逐梦向未来 职业生涯，是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。职业生涯规划是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。换句话说，职业生涯规划要求根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的事业。 第二节 青春逐梦向未来 职业生涯规划的重要性 （1）帮助我们目标明确的发展自己； （2）帮助我们扬长补短地发展自己。 第二节 青春逐梦向未来 第二节 青春逐梦向未来 E 最终职 业目标 我能干什么 我是谁 我想干 什么 环境允许我干 什么 5“W” 思考模式 第二节 青春逐梦向未来 兴 趣 岛 传统型 通过今天的学习，你想到了什么？ 通过“兴趣岛”的体验，你了解到了哪些？ 你的兴趣方向是怎样的，和你所学的专业有怎样的连接？ 第二节 青春逐梦向未来 第二节 青春逐梦向未来 霍 兰 德 职 业 兴 趣 测 试