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[学案]1.3声音的特性 1.3声音的特性 学生们，在我们的生活中，有些声音清脆而悦耳，而另一些声音则深沉而深沉？你想知道发生了什么吗？接下来，让我们学习声音的特征。在本课程中，学生需要掌握： 1.知道乐音有三个特征：音调、响度和音色； 2.知道音调是由频率决定的，而响度与说话者的振幅和说话者与听者之间的距离有关；3.知道不同发声体发出的音乐音色是不同的； 黄鹂的判决有道理吗 一天，老牛和蚊子比较了他们的声音。小音乐家黄鹂担任裁判。经过一番竞争，这头牛输了。黄鹂说蚊子的声音很高。让我们考虑一下。为什么？ 你能从书上找到判决的依据吗？ 1.将钢尺紧紧压在桌子边缘，改变钢尺伸出桌子的长度，用手移动钢尺。你听到的声音会不同吗 2、用塑料片划梳子，第一次划得较快，第二次划得较慢，你听到的声音会有什么不同吗3、把钢尺紧压在桌边上，不改变钢尺伸出桌面的长度，用手轻拨钢尺和重拨钢尺，你听到的声音会有什么不同吗 4.你能区分笛子和口琴的声音吗？1、 语气 1.把钢尺紧压在桌边上，⑴大约将钢尺1/5伸出桌外；⑵大约将钢尺1/3伸出桌外； （3） 将大约1/2的钢尺伸出桌子；让它振动并发出声音。观察现象并将其记录在表1中。 （关键：⑴按钢尺的手要用力压紧；⑵使钢尺两次振动的幅度大致相同。） 2.用塑料布刮梳子。第一次抓挠的时候很快，第二次抓挠的时候 得较慢，观察现象，记录在表2。 钢尺延长长度振动速度声音高低倍行程速度声音高低延长1/5一延长1/3二延长1/2三表1表2 结论： 1.音调指的是声音的。音调的高度和发声体的振动，在物理学中，每秒振动的次数，用来描述物体振动的速度，单位，缩写为，符号。 2.物体振动得越快，频率越_____，音调就越_____；物体振动得越慢，频率越_____，音调就越_____。你现在明白了吗？ 表面 笑话中黄鹂的判决是_______，因为蚊子的声音尖细，频率_____，音调也______。 填写 大多数人能听到声音的频率范围为_____________________________。 频率高于______________;的频率低于______;的频率称为_____;。 青蛙的判决你认同吗？ 牛和蚊子在比赛中输了之后，他们非常不服气。一天，他找到了另一位音乐大师青蛙，请他担任评委。结果，音乐家青蛙判断牛很大声，并且获胜。母牛非常高兴。让我们考虑一下。青蛙错了吗？ 二、响度 假设响度指的是。探索：哪些因素与响度有关？ 1.把钢尺紧压在桌边上，⑴将钢尺1/2伸出桌外轻轻拨动；⑵将钢尺1/2伸出桌外用力拨动；使其振动发声。观察振动幅度及发出声音特点，记录在表3。表3拨动方式轻轻拨动用力拨动振动幅度响度大小表4音叉响度乒乓球被弹开幅度较小较大（操作关键：⑴按钢尺的手要用力压紧；⑵使钢尺两次振动的伸出长度相同。） 2.用声音较小的音叉轻轻触摸绑在绳子上的乒乓球（1）；（2） 轻轻触摸发出响亮声音的音叉，观察乒乓球弹起的最大范围，如表4所示。 结论 1.在物理学中，声音的强度被称为______________________。响度和声体_______________;的振幅越大，声音越大___；振幅越大，声音越大。 2.人们听到声音的响度不但跟发声体的______有关，还跟距离发声体的_______有关。议一议：通过上面知识的学习，我们就会明白情景2中青蛙的判决是_____，因为它判断的依据是声音的_____，老牛的声音_____虽低，但____确实比蚊子的声音大多了。 三、 音色 情景⒊小明是个典型的歌迷，有一天他听到一曲《双节棍》，马上说，这不是周杰伦唱的，同样曲子同样大的声音，他是通过什么区分出来的呢？ 填写 音色与发声体的______、______有关，不同的物体发出的声音的_____不同。 讨论不同物体发出的声音_________________________ 是通过声音的_______区分声音是不是周杰伦发出的。 学习本课程后，请使用“√“还是”？1.知道音乐有三个特点：音调、响度和音色；（）2.知道音高是由频率决定的，响度与扬声器的振幅和与扬声器的距离有关；（）3.知道不同发声体发出的音乐的音色是不同的；（） 考考你： ⒈ 小强在家看书。突然，屋外有人大声叫他。他一听，就知道是他的同学小明。所谓“听他的声音，认识他的人”是基于他的声音——从不同的角度来看，小明的“洪亮的声音”反映