小学机器人初步课程 第2单元第3课《蹒跚学步——机器人直行》说课课件.pdf

蹒跚学步—直行 目录 01 设计依据 02 课前设计 03 课堂实施 设设计计依依据据 课前设计 课堂实施 问 析 探 测 设设计计依依据据 课前设计 课堂实施 教材分析 设计依据 课课前前设设计计 课堂实施 人 教 版 蹒跚学步--直行 小 学 信 息 技 术 蹒跚学步--直行、转向 第 2单 元 《机 器 人 初 步 》 第 3课 蹒 跚 学 步 - -直 行 、转 向 蹒跚学步--转向 教材分析 设计依据 课课前前设设计计 课堂实施 蹒跚学步--直行 任务 知识点 技能 顺序结构 1.机器人直行 执行器模块库:启动电机、停止电机 调试参数 2.机器人走更远 流程控制库 ：延时等待 学生分析 设计依据 课课前前设设计计 课堂实施 1 2 n 教学对象 n 已有知识 小学六年级学生 学生对机器人的常识和虚拟仿 真平台界面有了初步认识，知 道机器人组件的功能和作用。 学生分析 n 已有技能 n 学习特征 掌握计算机的基本操作及常用 3 4 学生对图形化编程的方式不陌 工具软件的使用；掌握机器人 生；大部分学生没有给机器人 组件的连接方法。 编程的经历，缺少调试参数的 经验。 方法策略 设计依据 课课前前设设计计 课堂实施 引导学生进行探究学 习，在分析与探究的