冀教版小学六年级语文下册全册课件.pptx

冀教版小学六年级语文下册全套PPT课件;目 录;维也纳森林的故事 ;一起走进维也纳;第一课时; 冯骥才（1942年—），浙江宁波慈溪县（今宁波市江北区慈城镇）人，生于天津，作家、画家。代表作《珍珠鸟》、《花的勇气》等。现任中国文学艺术界联合会执行副主席。;盔;认识词语; 朗读课文，思考：本课主要讲了一件什么事情？;第二课时;盔;词语复习;课文讲解; 解析：开宗明义，指出维也纳人的“骄傲与福气之一”就是生活在绿色包围之中。;课文讲解;课文讲解;课文讲解; 我在游览维也纳郊外一座皇家猎宫时，骤然风雷交加，大雨疾降，忽见大片草地冒起浓浓白烟，林间更是烟雾飞扬，真是壮观！;课文讲解;课文讲解;总结;谢 谢;楼兰的忧郁 ;学习目标;吞噬：吞食。 络绎不绝：形容人马、车船来来往往，连接不断。 湮没：埋没。 面目全非：事物的样子改变得很厉害（多贬义）。 追古抚今：追忆往事而面对当前情景。 暴戾：粗暴乖张；残酷凶恶。 回眸：回转眼睛；回过头看（多指女子）。 悲怆：悲伤。;课文分析; 三千多年前的楼兰，曾有人向国王提出对“砍树者”实行“罚马”、“罚牛”的建议。当国王将这个建议晓谕他的臣民时，一切都已经晚了。; 曾经“马蹄哒哒，驼铃声声，商贾使节络绎不绝”的楼兰古城，渐渐被沙海湮没了。; 而今，当你走进中国的西部，看到一些地区仍被沙海和秃岭包围时，你会发现楼兰的悲剧并没有结束。 ; 在宁夏，山里的农民世代靠挖甘草维持生计。老师赞扬哪个小孩儿是个好学生，是因为这个孩子既刻苦读书还能起早贪黑地挖甘草；赞扬哪家父母勤劳能干，总要领着人们参观他家满屋子的甘草。 ; 历史上的宁夏，自古就有“天下黄河富宁夏”“黄河两岸，沃野千里”之说。古时的六盘山一带长满了棕木。棕木本是亚热带植物，能大量生长在六盘山地区，足见当时这里的气候多么温暖湿润。; 追古抚今，不禁让人战栗：沙漠竟从来没有停下它那要踩覆人类繁华的脚步！这又怎能不让人生出楼兰的忧郁？; 第二部分（第7—8段）写沙坡头的黄沙在人们努力下被绿色覆盖。; 第三部分（第9自然段）告诫人们要教育好后代，不要让悲剧重演。; 让他们回去告诉自己的父母，让他们长大了告诉自己的孩子…… ; 课下搜集与“楼兰的忧郁”类似的悲剧，并配上对比性的文字和图片，再设计一条环保宣传语。 ;谢 谢;鸟是树的花朵 ;第一课时;你最喜欢什么花呢？为什么？;杈;空旷：地方广阔，没有树木、建筑物等。 白腴：白而胖。本课指落在树上的白鸽像玉兰花一样洁白而丰满。 优雅：优美高雅。 稀疏：（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。 妙不可言：形容美妙到了极点，无法用言语表达。;; 刚才我们一起走进了课文，此时此刻，你能不能用一句话来表达自己内心的感受呢？ ; 这小小的鸟儿在冬天，若落在那干枯的树杈上，总让我们有一种怦然心动的感觉，作者说得多好：鸟是树的花朵。你能从文中找到依据吗？鸟儿又是怎样的花朵呢？请结合具体的词句来谈谈，默读、勾画、批注，再体会着读一读。 ;第二课时; 上节课，我们一起初步学习了课文，这节课我们将走进文章的字里行间去品味。谁来谈谈，在作者眼里，为什么说鸟是树的花朵？又是怎样的花朵呢？; “一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见满树的花朵”。 ; 这单调的冬日里，花儿没有了踪迹，而鸟儿却不畏严寒，在寒风中飞翔，让冬天再次焕发了无限的生机，给这沉闷的冬日增添了一道亮丽的风景。 ; 读课文第三段，“仿佛早春的玉兰花，开得白腴而优雅。” ; “冬天的风因为这些小鸟的跳跃，显得柔和而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，使树枝上的冬天没有了寒冷的凝滞。”;为什么此时的风则是柔和而富有弹性呢？; 此时此刻，大树看着这小小生灵的舞蹈与歌唱，又是一种怎样的心境？ ; 此时此刻，你仿佛看到了什么？听到了什么？内心又是一种怎样的感觉？ ; 鸟是树的花朵，树是鸟儿赖以生存的家园，鸟儿只有在这里，才会如孩子般尽情、欢快地歌唱、舞蹈，多么美丽、和谐的一幅画卷。作者抓住了鸟儿的动作和自己的感觉让我们一起走进了冬天的树，走进了冬天里一幅自然天成的画。 ; 读课文第六段“树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。”; 多么美丽的花朵，能歌能舞，简直是花中仙子，真令人羡慕！ ; “鸟从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起唱歌。”“树木本来就是鸟的家园。”; 鸟儿为我们的生活增添了无穷的色彩，于是春天，我们吟诵着“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，夏天，我们感受着“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽