人教版三年级语文上册教案全集.docx

本文档为Word版本，可随意编辑 PAGE PAGE 2 人教版三年级语文上册教案全集 能够理论联系实际，通过典型事例讨论分析，揭示学科相关根本理论、根本办法的实质和价值及明确的应用方向。下面是我给大家收拾的人教版三年级语文上册教案全集，仅供参考盼望能够帮忙到大家。人教版三年级语文上册教案全集1【学习目标】1、认识“考、秦〞等5个生字。会写“著、藏〞等13个字。能正确读写“惊奇、、地质学家〞等20个词语。2、正确流利朗诵课文。3、了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的讨论成绩与童年的疑问间的关系，认识好奇心在创造发明中的重要意义。【课前预备】1、布置学生预习，搜集有关李四光其人的资料。2、预备生字卡片。3、预备冰山推进巨石的科普录象。【教学过程】第一课时一、导入新课1、汇报预习效果：⑴《惊奇的石头》讲的是谁的故事?(李四光)⑵请同学们展示自己查找到的有关资料并介绍李四光其人。2、切入本课主题：刚刚同学们的介绍格外精彩。李四光是怎么成为的地质学家，大家想不想知道?如今就请同学们自读课文，咱们也去取取经。二、初读课文1、循序渐进读课文：第一遍：边读边找出带有本课生字的词语，借助后边的拼音争取把字音读精确。第二遍：再读课文，进行自我测试，看看自己是否还须要借助课后的生字表。假如不当心忘了还可以再看看生字表。2、互帮互助学生字：出示生字，请已经有把握的学生来做小教师，带着大家一起稳固，老师随时纠正读音，点评。3、按序逐段来反应：指名逐段朗诵课文，争取对课文的脉络有更为清楚的认识4、照应#教案# 导语解怀疑：如今你认为李四光之所以成为的大家的缘由了吗?请学生依照自己的理讲解说。三、指导写字1、投影出示生字词，自读，指名读。2、学生自主合作学习，研究怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字办法。3、指导写字：课件演示，逐字指导，学生通过观看自己总结应当怎么写。第二课时一、朗诵感悟1、复习切入，精读课文：上节课同学们说得格外好，发觉了我们李四光先生成才的小隐秘，那就是勤于思量，好学不倦。2、请同学们画出李四光幼年时围绕这块惊奇的大石头提出的问题：⑴出示全部问题，指导朗诵，你认为该用什么语气来读?从中你感触到了什么?⑵“这么大的一块石头，是从哪来的呢?〞这是一块怎样的石头?(大石头)说说你从哪看出来的?指导朗诵第一自然段。相机理解“孤零零〞“严严实实〞。⑶分角色朗诵(第一到第八自然段)3、观察录像，明白原理：⑴有关巨石如何毫无痕迹来到家乡的这个怀疑向来困扰着李四光，二十年后他最终揭开了其中的微妙，你想知道吗?⑵观察科普录象，演示冰川推进巨石的情景。⑶情景再现：如果你是李四光，你来我们学校做有关“冰川移石〞的科普讲座，你预备怎么把这个学问讲清晰，如今请你收拾好你的演讲稿。4、齐读课文。二、沟通感想读了这个故事后，你受到了哪些启发?用“李四光爷爷，我想对你说________〞的句式说一说。三、分组沟通四、课外拓展1、有多少在工作上做出一番成就的人，他们从小就擅长发觉问题，勇于探究，最后为他们的胜利奠定了根底，回去找找这方面的材料。2、我的奋斗打算：拟订一份奋斗打算，看自己须要怎么做，才干向这些宏大的人逼近。人教版三年级语文上册教案全集2一、教学目标1、培养认真观看的习惯，多看课外书的兴趣。初步养成写日记的习惯。2、懂得日记的内容和格式。3、初步学会根据日记的格式写一那么观看日记，语句要通顺，意思要连贯。二、教学重点写一那么日记，做到格式正确，语句通顺，意思连贯。三、教学难点内容的挑选和支配四、教学过程1、教学什么叫日记和日记的内容。⑴、联系本单元学过的《雷锋日记》和《不合群的小蝌蚪》，告知学生：写日记普通都是记自己做过的事，也可以记自己看到的、听到的或想到的事。⑵、为了防止学生记“流水帐〞，老师可提问“是不是一天当中全部做过的、听到的、看到的和想到的事都要统统几下来呢?〞⑶、学生研究。得出结论：写日记要有重点，挑选一天生活中自己觉得印象最深而且是最故意义的事做为日记的内容。普通来说，一天的日记写一两件事就行。由于记的事情少，所记的事情可以记的详细一些。2、“理解坚持写日记是个好习惯〞。⑴、研究写日记有什么益处。(重要的事情几下来，以后可以查看，俗话说的好：“好记性不如烂笔头。〞故意义的事情记下来，对自己是个教导。写日记也是堆积作文材料，作文练笔的好办法，作文练笔的好办法。常常仔细地写日记，就不愁写不好作文了。⑵、要求学生从此天开场常常写日记，养成习惯，以后老师可以定期检查。3、复习日记的格式4、明确习作的要求写一那么观看日记。老师可以从下列几方面翻开学生的思路：日记原来是写当