教科版（2017秋） 二年级下册1-7《磁铁和我们的生活》 课件.ppt

二年级—科教版—科学—第一单元 cí tiě hé wǒ mén de shēnɡ huó 7.磁铁和我们的生活 学习目标 1.了解磁铁在生活中的广泛应用，认识到磁铁的用途与它的性质是有联系的。 2.通过环形磁铁的相互作用实验，探究悬浮列车的基本原理。 3.体会科学家与工程师的工作可以推动科学的发展与技术的进步。 课前准备 学习材料：科学教科书、学生活动手册、文具。 课前准备 实验材料：实验支架、两个环形磁铁、一个条形磁铁、指南针、磁带、磁条卡 分享生活中的磁铁制品 请同学们思考一下，说出生活中有哪些物品含有磁铁。 一、生活中常见的磁铁制品 冰箱 门吸 仔细观察这些物品，你能说出磁铁所在的位置吗？它起到了什么作用？ 找一找 我们发现这些物品运用了磁铁能够吸引铁的性质。 二、认识磁悬浮列车 比较磁悬浮列车和普通火车 对比下面两张图片，你能发现磁悬浮列车和普通火车的区别吗？ 实验材料： 实验步骤: (1)把两个环形磁铁黑色朝下放入实验支架,观察实验现象。 (2)把一个环形磁铁黑色朝下放入实验支架，另一个环形磁铁红色朝下放入实验支架，观察实验现象。 磁悬浮实验 磁悬浮实验 实验现象: 实验结论: 磁悬浮列车能够悬浮起来就是利用了磁铁的不同的磁极相互吸引，相同的磁极相互排斥的特点。 三、认识磁带和磁条卡 磁带 磁条卡 磁带和磁条卡有磁性吗？如何探测出它们的磁性呢？ 实验材料： 实验步骤: (1)使用条形磁铁靠近磁带，观察磁带是否被磁铁吸引。 (2)使用条形磁铁靠近磁条卡，观察磁条卡是否被磁铁吸引。 探测磁带和磁条卡磁性实验 实验现象: 如何探测磁条卡的磁性？ 用磁铁来探测磁带和磁条卡的磁性 我们可以使用指南针来检测磁条卡的磁性，因为指南针受到磁性的影响会发生偏转。 实验材料： 实验步骤: (1)使用磁条卡靠近指南针，观察指南针是否发生偏转。 用指南针探测磁条卡磁性 实验现象: 实验结论: 用指南针来探测磁条卡的磁性 磁条卡有磁性，不过它的磁性较弱。 硬盘、磁条卡、磁带等都含有许多极其微小的“磁铁”，它们在写入设备的影响下改变磁极方向和磁性强弱从而记录下信息。 磁 铁 磁铁能吸引铁、钴、镍和其他磁铁。 磁铁的磁极具有“同极相斥,异极相吸“的特点。 利用磁铁能记录信息。 指示 南北 磁铁隔一段距离或隔一些薄的物体也能吸铁。 四、填写磁铁特点气泡图 磁铁有两个磁极，磁极的磁性最强。 五、课后拓展 科学家用各种方法和手段来研究磁现象，工程师将科学发现转化成技术和产品来满足人们的各种实际需求。 让我们发挥想象，利用磁铁的性质完成一个小制作吧！ 巩固练习 一、选择题： 1.磁力黑板擦（如右图）的发明，利用了（ ）。 A.磁铁能指示方向的特点 B.磁极相互排斥的原理 C.磁铁可以吸引铁的性质 C 解析:磁力黑板擦的作用是可以吸附在黑板上，方便教师使用。它利用了磁铁可以吸引铁的性质。 巩固练习 2.利用磁铁的磁极具有“同极相斥,异极相吸“的特点，制作的物品是（ ）。 A B C A 解析:磁悬浮列车利用的是磁铁的相互作用性质，硬盘利用的是磁铁具有记录信息的特点，指南针利用磁铁能指示南北的性质