人教版三年级语文下册教案全集.docx

本文档为Word版本，可随意编辑 PAGE PAGE 2 人教版三年级语文下册教案全集 遵循精讲多练的原那么，讲要抓住本质、引人入胜;练要有的放矢，调动学生自己解决实际问题的主动性，让学生在老师启发引导下，通过自身探究，下面是我给大家收拾的人教版三年级语文下册教案全集，仅供参考盼望能够帮忙到大家。人教版三年级语文下册教案全集1《三袋麦子》：设计理念：1、敬重中年级阅读教学逻辑，加强朗诵指导，注重默读培养，以读代讲，以说促学，让位于学生，让学生成为课堂的主人。鼓舞学生大胆想象，大胆表演，既激发了学生的兴趣，又大大培养了学生的创新能力。2、“阅读是学生独特化的行为〞，在教学中努力引导学生在情感的体验中参加对文本的多元解读，读出真情，读出味道，读出独特。同时，在充分敬重学生多元感悟的前提下，发挥老师的引领点拨作用，提升学生感悟内涵。3、以词串教学为突破点，既能抓住课文内容的线索，又巧妙的融进语言训练和语言运用，让课堂富有浓浓的语文味。教材表明：《三袋麦子》是一篇童话故事，讲的是快要过年了，土地爷爷送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子，他们采纳了不同的处理方式，一年以后土地爷爷又来拜见他们三个并做出了不相同的评价。课文的情节生动好玩，语言浅显易懂，人物独特鲜亮，很适宜儿童分角色朗诵，发明性表演。教学目标：1、学会本课生字，理解词语。2、能正确、流利、有感情地朗诵课文。3、能分角色朗诵课文，并按照课文的语言材料发明性地表演故事内容。4、品析重点词句，理解和感悟课文内容。在阅读过程中敬重学生的体验和感触，引导学生各抒已见，让学生懂得惟独播种才有收获的道理。教学重点难点：1、品析重点词句，理解和感悟课文内容。2、分角色朗诵课文，并按照课文的语言材料发明性地表演故事内容。教学过程：第一课时一、游戏激趣，导入新课板书课题，指导书写生字“麦〞：mài二、初读课文，了解课文大意。1、由读课文，读准字音，读通句子。2、读生字、词语，辨析形近字“捧〞和“棒〞，读准多音字“兴〞“干〞“磨〞在本课的读音。3、同桌互读课文，了解课文大意。三、品读课文，理解感悟。1、学习课文2、3、4自然段，了解同样的麦子在三个小动物眼中不同的态度和做法。2、抓住关键词句指导朗诵，体会和感悟三个小动物的性格特点。(a)用自己喜爱?的方式读课文6、7、8、9自然段，体会三个小动物的不同特点。(b)抓住三个小动物的语言指导朗诵。四、演绎故事，进展思维。1、小组分角色朗诵课文，读出不同人物的语言特点。2、看插图，想内容，演故事。3、抓住土地爷爷的三种不同反馈，引导学生各抒己见，发明性理解课文内容。五、利用词串，回来整体。1、读词串，回想故事内容。黄灿灿的麦子丰满的麦粒上等的麦种磨成面粉保留起来全种下了地哈哈大笑点点头激动地说2、布置作业。假如给你一袋麦子，又会是一个什么样的故事呢?第二课时一、复习回忆课文主要内容，复述《三袋麦子》的故事，二、沟通作业“假如给你一袋麦子，又会是一个什么样的故事呢?〞讲解并描述自己的故事。三、练习有声有色、有滋有味发明性地表演课文。四、练习书写生字词，会用“抚摸〞、“迫不及待〞写话。人教版三年级语文下册教案全集2《金子》：第一课时教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。2、能从中悟出要想获得财宝或胜利就必需付出辛勤劳动的道理。教学过程：一、由幻想引入课文同学们，我们每个人活着都有自己的幻想。比如杨利伟叔叔从小幻想着能飞向太空，经过不懈的努力，如今杨利伟叔叔实现了自己的幻想。你能谈谈你的幻想吗?许多人都有过寻觅到金子发财致富的幻想。“金子〞我想大家都知道，它是一种贵重的金属。今日，我们就来学习一个与金子有关的生动好玩而又蕴涵道理的故事。齐读课题。二、自读课文。要求：读准字音，读通句子，难读的词句多读几遍。三、检查自读状况。四、自学课文。要求：(1)借助工具书或联系上下文理解词和句子。(2)看看自己读懂了什么?还有什么地方读不懂?五、检查：1、指名朗诵课文，准时评价。2、通过仔细的倾听，信任同学们肯定看出来了：(1)故事的主人公是谁?(2)他有什么样的幻想?(3)他一开场有没有实现幻想?(一无所获)(4)后来他有没有实现呢?(找到真金)3、答复上面的问题。4、再请你迅速默读课文，找一找哪里写了彼得一无所获?(1-2)哪里写了他找到真金?(7)六、作业：1、写字。2、组词。第二课时教学目标：1、能有感情地朗诵课文。2、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财宝。3、畅谈幻想，祝福幻想成真。课前谈话：同学们，我们平常堆积了无数名言，你最喜爱?哪句名言，情愿跟大家说说吗?同学们知道的名