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四、板书设计技巧 (一)梳理文本,从文章的内部联系中寻找“突破口” 2.以人物情感变化为突破口 ?????钓鱼的启示???? ????? 我 ???????? ????????????? 父亲 钓鱼 (得意) 放鱼(疑惑—难受—伤心—依依不舍 不容争辩 启示 严格教育 道德实践 力量和勇气 四、板书设计技巧 (一)梳理文本,从文章的内部联系中寻找“突破口” 3.以文章的结构形态为突破口 说《水浒》———关心下一代 ??谈“碰壁”———憎恨旧社会??? 为自己想得少 ??救护车夫????????????????????? ??为别人想得多 ???关心女佣———体贴穷苦人 四、板书设计技巧 (一)梳理文本,从文章的内部联系中寻找“突破口” 4.以时间变化或空间转换为突破口 如《观潮》 总述:天下奇观 观 潮来之前 时间 地点 人物 环境 心情 潮 远处:好像是闷雷滚动 仰视:近处:好同…… 好像…… 分述 潮来之时 远处: 俯视:近处: 潮来之后 霎时 余波 两丈来高 四、板书设计技巧 (一)梳理文本,从文章的内部联系中寻找“突破口” 5.以文章的对比描写为突破口 如《自相矛盾》 自相矛盾 矛:锐利 盾: 坚固 不论……都…… 不论……都…… 戳得穿 戳不穿 又如《坐井观天》 坐井观天 青蛙 小鸟 天天坐在井里 飞了一百多里 天:井口那么大 天:无边无际 我不会弄错——? ——你弄错了 四、板书设计技巧 (一)梳理文本,从文章的内部联系中寻找“突破口” 6.以事件发展顺序为突破口 如《狼牙山五壮士》 引上峰顶 砸、掷 引上路峰 跳 惊气 斩钉截铁 下 天壮 热血沸腾 悬 动山 诱敌上山 崖 地河 沉着、大吼 接受任务 (全神贯注) 精心设计板书 提高课堂效应 城南教育督导组 熊泽蓉 不积跬步,无以致千里; 不积小流,无以成江海。——《荀子·劝学》 前 言 好的板书,是一篇微型教案 好的板书,就像一溪活水 好的板书,是浓缩的课堂之魂 一、板书在语文课堂教学中的地位和作用 1、实施教案,展示教学意图,规范教师的 讲授思维,使讲授的内容不离“谱”。 2、讲授的过程中,对知识的重点作精要的 总结,给学生的难点作注解。 3、引导学生做笔记,配合教师的讲授。 4、有利于学生复习课后知识和巩固新课的 内容。 5、彰显文章思路,有利于学生理清文章脉 络。 一、板书在语文课堂教学中的地位和作用 6、浓缩教学内容,有利于学生感知与理解教学内容,抓住教学重点,突破教学难点。 7、展示内在联系,帮助学生掌握教学思路,提高学生的逻辑思维能力。 8、激发学习兴趣,能够引起学生的注意力,增强学生的记忆力和理解力。 9、升华文章主题,有利于学生领悟课文中心,锻炼学生的表达能力。 10、板书还有给学生对听讲的内容正视听的校正作用。 二、板书设计的基本原则 1、板书要为
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