五年级语文上册第二单元我没有钓到那条鱼6西师大版.ppt

. . 第六课 我没有钓到那条鱼 教学目标： 1、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，感悟文章借钓鱼喻做人的道理。 3、通过朗读，感受语言文字的美，揣摩环境描写的作用。 自学指导一： 1、朗读课文，用自己的话叙述故事？ 写了“我”第一次钓鱼的经历，“我”好不容易等到鱼上钩就吹嘘钓到了鱼，最后鱼脱钩而去，“我”没有钓到鱼。 2、读了课文，你知道了什么？ (钓鱼要有耐心，不急躁！） 在钓鱼过程中，“我”的感情发生了怎样的变化？找出词语，理清线索。 想一想 感情变化： 眼巴巴---大为失望---恳求---欣喜若狂---满脸沮丧 自学指导二 1、从哪些地方，你看出了作者的兴奋、失望、欣喜和沮丧？叔叔是怎么做的？ 2、那是初秋时节的一天，和煦的阳光静静地照耀着树林，在地下投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽惬意。一路上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜艳可爱，芬芳醉人；鸟儿叽叽喳喳，欢叫不已。 （文章讲钓鱼，这段话跟钓鱼无关，可为什么写它？体会它的作用？） 作用：借景抒情，烘托作者首次钓鱼时兴奋和愉悦的心情。 讨论交流 1、读一读： 在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。在事情未办成之前就自吹自擂一点用也没有，纵然办成了也无须自夸，这不是明摆着的吗？ 2、你从叔叔的话中明白了什么道理？ 事情没有办成就到处张扬、吹嘘，是不可取得，只会带来烦恼和沮丧。做事要养成谦虚务实的好习惯。 3、有感情地朗读。 我知道 1、这篇文章给你留下了怎样的印象？ 2、文章首尾两段，说明了钓鱼这件事给作者留下了深刻的印象，从哪些词语可以看出来？这两段在文中起了什么作用？ （历历在目、情不自禁） （作用：首尾呼应） 3、朗读文段。 .