《红楼梦》阅读教学设计.docx

《红楼梦》阅读推荐课 教学目标： 1.培养学生阅读《红楼梦》的兴趣。 2.以《红楼梦》之“迷”的解答，获取阅读名著的方法。 教学重点：培养学生阅读《红楼梦》的兴趣。 教学过程 一、导入 清朝的时候流行一句话，开卷不谈《红楼梦》，纵读诗书也枉然。就算你读了四书五经、论语、孟子等，你不读《红楼梦》的话，你的知识还不够。《红楼梦》是中国古今第一奇书，是中国古典小说的顶峰之作。那么，这部旷世奇书有何迷人之处呢？今天，我们一起了解《红楼梦》之迷。 二、曹雪芹和《红楼梦》之迷 1.说说你所知道的曹雪芹。 明确：主要经历（家庭背景）曹 氏 家 世 曾祖 曹玺/妻——康熙 奶娘（一品夫人） 祖父 曹寅——康熙 伴读（江宁织造） 父亲 曹頫 伯父 曹顒 曹霑，字梦阮，别号雪芹、芹圃等 曹雪芹的祖先原是汉人，但很早就成了内务府的“包衣”，入了满籍。从他曾祖开始，三代世袭江宁织造。祖父曹寅做过康熙侍读，两个女儿都被选为王妃。雍正继位后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以及在担任江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官，抄家，家道从此衰落。 曹雪芹一生经历了曹家由盛到衰的过程，由锦衣纨绔的贵公子降为落魄的寒士。当他著书时，已过着“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这为他写出反映封建统治阶级、封建制度没落的《红楼梦》，打下良好的基础。 与其有关可查资料总有20多首诗，10余文，许多研究者想更加深刻的理解《红楼梦》的在这30余段有限资料中了解曹雪来理解其作品，在这一过程中形成了一种学问。 这就是 “曹学”。 方法点拨：知人 2.说说你所知道的《红楼梦》完成过程。明确： a.版本多； b.前80回曹雪芹作，后40高鹗作。 《红楼梦》曹雪芹于悼红轩中批阅十载、增删五次。经过“批阅十载、增删五次”说明《红楼梦》是写完的，因为作者该不会只是对半部作品进行那么认真的修改吧？ 《红楼梦》写完之后，据说后四十回丢失了，实际上比较可能的是被人故意藏起来的，因为书中很多涉及当时的某些敏感的人物和事件，如果出版的话，很可能遭受“文字狱”。为了免于“文字狱”之祸，后四十回便被“故意丢失”了。实际上，前八十回中也有好多为了避祸而曲意修改的，秦可卿也是金陵十二钗之一，书中关于她的内容却极少，就是因为那些内容被砍掉了好大一部分。 3.说说你所知道的《红楼梦》的其他名字。 明确：从通灵宝玉的来历取名为《石头记》； 从黛玉以泪报答宝玉滋润之恩角度取名《还泪记》； 从一僧一道的神秘角度命名为《风月宝鉴》； 以书中主要的女主角得名的《金陵十二钗》。 方法点拨：抓题目（概括主要内容） 三、人名、事物之迷 《红楼梦》中处处暗藏机关，饱含寓意，许多人物的名或字，或几个人的名字合起来，都是大有深意的。 1.开篇,为了躲避文字狱故意用“假语村言（贾雨村）”把“真事隐去（甄士隐）。 2.甄士隐(甄费)家的丫头娇杏，“偶因一回首，便为人上人”，雨村发迹后成了他的夫人，后来又成为正室夫人，实乃“侥幸”。士隐的女儿英莲，是甄家的掌上明珠，元宵夜被佣人霍启抱去看灯，被拐子拐卖，从此祸起（霍启）：房子被烧了，士隐出家了，英莲长到十二三岁时被拐子卖给了冯渊，接着又被拐子卖给了薛蟠，一女二卖，各不相让，薛蟠打死冯渊，贾雨村徇情枉法胡乱判断了案子，冯渊永远逢冤。英莲真应（可）怜。连自己的女儿都不能保护，英莲的父亲甄费真（是）废（物）。 3.宝玉的姐妹元春迎春探春惜春，四姐妹的命运原应叹息！ 4.贾政是一个“假正（经）”他身边的那些清客相公，不是专门“沾光（詹光）”的，就是“善于骗人（单聘人）”的，或者是“不顾羞耻（卜固修）”的，他手下管库房的总管则是个“无星戥”（吴新登），库房还能管好？ 5.秦钟也是个情种。青埂峰是情根峰。 6.青埂峰是情根峰。 7.在太虚幻境警幻仙姑让宝玉喝的茶是“千红一窟”，饮的酒是“万艳同杯”，寓意是“千红一哭”，“万艳同悲”！整个红楼女儿最后也就都没有好的结局。 方法点拨：作品中事物、人物姓名字号概括性格和暗示命运 四、贾宝玉之迷 贬（道学家）：厮混于众女子之中 褒（社会学家）：革命者，叛逆性，具有反抗精神的人。 贾宝玉：是那一时代面目全新的文学形象，也是曹雪芹着力最多、寄托最深的人物。在他身上保持了人性中较为美好的成分，憎恶“仕途经济”，而对他身边那些地位比他低下的底层女子，却寄予深厚的同情，他也在这些女性的温柔中得到理解和爱护。贾宝玉和林黛玉的爱情也超出了“才子佳人”的模式。林黛玉爱贾宝玉只是为了自己的心。 主题：难能可贵之处在于对在男权社会之中所表现的博大的“情”字（前80回曹雪芹原作指向）和对女性的尊重。（前80回曹雪芹原作指向） 情不情是指对于自己不爱的人都会动情.而情情是只对自己爱的人动情. 情不情