五年级语文下册 第5单元 22《左公柳》3 语文S版.ppt

左 公 柳;; 这是生长在新疆戈壁滩上的一种柳树，是在恶劣的自然环境中依然顽强生长的刚强之树。 ;; 1.认真读课文 2.写生字词 ;.;▲;楚楚动人 力排众议 马不停蹄 视死如归 英勇无畏 挺身而出 断然指出 年愈花甲 信心百倍 重重困难 泪流满面 普普通通 不屈不挠 坚韧顽强 ; 读课文，思考这篇文章讲的是什么？从几个方面介绍左宗棠的事迹？ ;　 凉 州 词 （唐）王之涣 　 　　黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 　　羌笛何??怨杨柳， 春风不度玉门关。 　;羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。;新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。;这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄。…… 啊，好粗的树哇！两人合抱都抱不拢。; ……这里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定地向上生长着。这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势！; 听完导游的讲述，我们情不自禁地再次凝望 眼前这棵柳树——它依然屹立在黄沙之中，那 茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯， 那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命 力……;.;左公柳;.;.;.;左公柳是一株 （ ）的树。; 轻声读课文的4－13自然段，想一想：左宗棠的哪些爱国行为让你深受感动？画一画有关的语句，并在旁边写一写你的点滴感受。;;.;　　　 人人随身携带柳树苗，一路走一路栽，前营栽罢后营管，并且动员百姓分段看管。; 这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是 爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！; 朗读：　　 这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是爱国将士们不屈不挠，坚韧顽强的精神之树！ ; 把写柳树的几个句子连起来看一看，你有什么发现？ ; 作者为什么借左公柳抒发自己的感情?左 公柳与左宗棠和爱国将士们之间有什么相同之 处？为什么以左公柳为题？ ;让我们回忆课文，课文一共讲了左宗棠几件事？;请同学们自由朗读课文5—7自然段，看看故事发生时的背景是怎样的？ ;朝廷众臣对保卫新疆有怎样的认识？ ;大臣们对保卫新疆的认识有失偏颇的原因是什么呢？请结合上下文和课前收集的资料来说说。 ;面对大臣们偏颇的认识，有一个人站了出来，他就是？ ;左宗棠摆出了哪些道理呢？请同学们默读第6自然段画出相应的句子。 ; “当时朝廷众臣中，有一部分人对保卫新疆的认识有失 偏颇，主张放弃新疆。眼看新疆将要被外国人侵占，时任陕 甘总督的左宗棠挺身而出，力排众议，坚决主张收复新疆失 地：这新疆是无数先辈历经千辛万苦才开辟的疆域、建立的 基业，岂能在我们这代人手中拱手相让！对视新疆为千里荒 漠、贫瘠之地的说法，他慷慨激昂地反驳道：‘天山南北粮 产丰富，瓜果累累，牛羊遍野，牧马成群；煤、铁、金、银、 玉石等矿藏也极为丰富。所谓千里荒漠、贫瘠之地，实为聚 宝之盆！’接着，熟读兵书的左宗棠又断然指出：‘如果放 弃新疆，无异于给侵略者留下进攻我国腹地的缺口！’ ” ;左宗棠在以理服众的同时，还做出了怎样的壮举？请同学们从文中找出一个词来回答。 ;第二个事例中，左宗棠爱国的举措又是什么呢？请同学们自读第9-11自然段，也试着像这样，用两个四字词语来概括一下。 ;抬 棺 出 征?;思考：左宗棠建设新疆中最典型的事例是什么？ ;羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。;新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。;在听完故事后，作者对左公柳的认识又有了哪些变化呢？;它依然屹立在黄沙之中，那茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯，那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命力……这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！ ;“左公柳”还仅仅是那棵柳树吗？;这哪里是一株普普通通的柳树？ 它分明就是 、 的精神之树。 ;再见;1.有感情地朗读课文，背诵自己深受感动的段落。2.请你根据本课选择典型事例，通过人物的语言、神态、动作来刻画人物特点的方法。通过一件比较典型的事来写写你熟悉的一个人的特点。