仁爱版九年级英语上册U1T1SB教案.doc

SectionB Ⅰ.Materialanalysis 本课是九年级第一单元第一话题的第二课时，主活动是1a和2a。1a经过Maria和Kangkang谈 论在假期参加志愿者活动的经历，复习一般过去时和持续学习现在达成时，并引出本话题的功能意 念：表达情感。1b主要培养学生预测听力内容的能力。1c则重视于检测学生的阅读理解能力。2a部 分是为学习实义动词做准备：一是学习实义动词过去分词的形式，二是读出实义动词过去分词的正 确发音。2b既是语音训练又是语法演练。让学生口头做替换练习的过程也是学生运用现在达成时的 过程。2c经过检查并汇报组内成员的假期生活，进一步稳固了语音语调解现在达成时，进而达到提 高学生的口语表达能力和综合语言运用能力。 Ⅱ.Teachingaims 1.Knowledgeaims： 掌握本课的重点词汇和短语，持续学习现在达成时，即过去分词的组成。掌握现在达成时的一般疑 问句以及肯否认回答。 2.Skillaims: 能听懂现在达成时表达的各样活动，并作出正确判断。 能正确运用现在达成时的疑问句询问他人的事情。 能经过整合对话内容，提升综合语言运用能力，并能正确描绘自己及他人的假期生活。 3.Emotionalaims:(optional) 在学习过程中，联合小组竞赛、同伴互帮等活动，培养互帮进步的合作精神。 引导学生认识不同的假期生活，弘扬乐于助人的传统美德。 4.Cultureawareness:(optional) Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints 1.Keypoints: Wordsandphrases:shut,ever,rope,disabled,takepartin,disabledchildren’shome,learnfr om,puton,jumprope,chatonline Sentences:Ithinkitmakesmehappytohelpothers. ThoughIhadnotimetotravel,Istillfeltveryhappy. Tohelpothersmakesushappy. A:Haveyoubeentoanyotherplaces?A:Annhaschattedonline,hasn’tshe? B:No,Ihaven’t.B:No,shehasn’t. Grammar:PresentPerfect(pastparticiple和疑问句的问答). 2.Difficultpoints： 能巧记过去分词的组成。 能正确使用疑问句对平时活动进行问答。 Ⅳ.Learningstrategies 经过1a 和1b 的听力练习，提升听的语言技术。 经过1a 和2b 的朗诵训练，能够正确、清楚地进行朗诵，培养语感和自信心。 经过2b 的对话练习，能够运用所学的知识传达平时生活信息。 经过2c 的提升训练，能够监控和评论自己的学习，拟订自己的复习计划。 感知和掌握过去分词的发音规则。 Ⅴ.Teachingaids 图片；录音机；幻灯片。 Ⅵ.Teachingprocedures Stage Interact ion Teacheractivity Studentactivity Remarks (timeperiod) patterns Greeting. Greeting. Gettingst T:Hello,boysandgirls.Howar Ss:Hello,MissTan. udentsrea Classac eyou? We’refine,thanks 1dyforlear Ss .Andyou? tivity ning T:I’mverywell.It’safined (2mins） aytoday.Wouldyouliketochan Ss:Yes,I’dliketh twithme? at Chantandreviewthesentencep Chanttogether. 提升学习兴趣。 Revision Classac atterns. 建议一：也可创设情 2 (2-3mins) tivity T:Nowlet’sChant. 境，自由谈话。 —Wherehaveyoubeen? 建议二：做游戏， —IhavebeentoAfrica. “QuickResponse” —Wherehasshebeen? 。 —ShehasbeentoCanada. 建议三：用一张自己 —Where’sMaria? 的照片介绍自己的 —ShehasgonetoAmerica. 假期经历。 Showapictureofadisabledchi Rememberthepronun ldren’shometoteachtheneww ciat