仁爱版九年级英语上册U1T2SA教案.doc

Topic2Thepopulationindevelopingcountriesisgrowingfaster. SectionA Ⅰ.Materialanalysis 本课是九年级第一单元第二话题的第一课时，主活动为1a。1a的对话不长但语言点丰富。经过 “Michael去购物中心”这件事，引出了话题和语法：人口问题和常有的现在达成时的标志性副词。 1a经过学习标志词“just,already,yet,ever和never”，持续学习现在达成时。学生经过朗诵课文， 培养语感。1b要求学生先预测，再经过听材料来查对。2进一步领会现在达成时标志性副词的用法， 提高学生的听力水平。1c和3，通太短文改错和同义句变换的活动形式，稳固学生的基本功，培养 学生的综合语言运用能力。 Ⅱ.Teachingaims 1.Knowledgeaims： 掌握本课的重点词汇和短语，持续学习现在达成时。 2.Skillaims: 加强训练学生听的能力。 运用不同的方式，培养学生的综合语言运用能力。 在实际运用中，领会和意会语法项目的表意功能。 3.Emotionalaims:(optional) 引导学生关注社会现象，关注人口问题。 4.Cultureawareness:(optional) Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints 1.Keypoints: Wordsandphrases:yet,probably,cinema,department,nearby getlost,hatedoingsth.,notanymore,suchthat/sothat Sentences:SodoI. Grammar:PresentPerfect(just,already,yet,ever和never的用法) 2.Difficultpoints： 能经过听、说和读的方式感知并正确使用just,already,yet,everandnever的用法。 能自如运用不同语言点表达相同信息。 能发现并更正短文中的常有错误。 3.Emotionalaims:(optional) 培养学生关注社会现象，乐于与他人交流的意识。 Ⅳ.Learningstrategies 经过1c的改错练习，帮助学生学会自己纠错，提高学生的写作技术。 经过1b和2的听力训练，教会学生在听中感知语言的用法。 经过3的同义句变换，培养学生用不同表达法自如传达信息的能力。 引导学生就不同的问题畅所欲言，交流观点，培养学习英语的自信心。 Ⅴ.Teachingaids 单词卡片（如：population,yet等）或许幻灯片；超市购物图；两张全家福照片(旧与新) Ⅵ.Teachingprocedures Interac Stage tion (timeperiodTeacheractivityStudentactivityRemarkspattern ) s Greeting Greeting. 利用多媒体或图片， PlaythePPTaboutcrowdedplace Watchsomepictures 以及音像制品让学 Gettingst sorplayvariousnoisesfrompeo andlistentosomete 生感知Topic2的功 ple,cars,machinesetc. rriblenoise.Thent 能与话题。 udentsrea Classac T:Goodmorning,mydearclass.I alkabouttheirfeel 1dyforlear tivity havesomeinformationtosharew ings. ning ithyou.Let’swatchandlisten Ss:Goodmorning (2-3mins) carefully,andthentalkabouty ourfeelings. Competition:Showthefollowin Finishtheexercise 该环节能够用抢答 Revision Classac gexercisesonthePPT,andaskth sasquicklyastheyc 的方式办理。 2 (2-3mins) tivity eSstofinishthemasquicklyasp antorevisethestru ossible. ctureofpresentper (1)A:youfecttense. (make)yourbed? B:Yes. (2)I (water)theflowersalready. (3)Mymother (work)inthehospitalfortwent yyears. (4)A:Where’sMaria? B:She