仁爱版九年级英语上册U1T3SA教案.doc

Topic3Theworldhaschangedforthebetter SectionA Ⅰ.Materialanalysis 本课是九年级第一单元第三话题的第一课时，主活动为1a和3。1a经过讨论纽约街头今昔的变 化，学习含有since和for的现在达成时态。1b经过听对话来获取特定的信息，提升学生的听力水 平。1c训练学生的口语表达能力。2经过听短文来认识百老汇的变化。3既是重点也是难点。让学生 4 昔对照，引导学生关注社会的发展，关注文化的进步。 Ⅱ.Teachingaims 1.Knowledgeaims： 掌握本课的重点词汇和短语，进一步学习现在达成时（since和for的用法及区别）。 2.Skillaims: 培养学生的听力能力。 培养学生的运用现在达成时进行口头表达的能力。 能经过整合对话内容，提升综合语言运用能力，为语言输出做好准备。 3.Emotionalaims:(optional) 引导学生认识各国城市的变化，关注社会文明的进步，为建设更好的家园而努力学习。 4.Cultureawareness:(optional) 经过纽约街头今昔的对照，引导学生关注不同的国家、城市的发展和社会文明进步。 Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints 1.Keypoints: Wordsandphrases:block,artist,visitor,industry,chemistry,term,get/beusedto,usedtobe,a samatteroffact,millionsof,standfor Sentences:YouhavebeeninNewYorkforalongtime. butthecityhasimprovedalotsinceIcamehereafewdaysago. Grammar:PresentPerfect(since  和  for  的用法  ) 2.Difficultpoints  ： 经过详细语境，区别短语  get/beusedto(doing)sth.  和  usedtodosth.  的用法。 能经过察看、听和说的方式感知并掌握  since  和  for  的用法。 能区别since和for引导的时间状语，并在现在达成时中进行运用。 Ⅳ.Learningstrategies 经过1b图表信息达成1c，培养学生重组语言的能力。 经过1b的听力训练，教会学生在听力中提取重点语句的学习方法。 经过3的练习，培养学生掌握察看、概括总结的学习策略。 经过2的综合填空，教会学生根据联系上下文和提取时间状语的方法进行综合填空。 Ⅴ.Teachingaids 单词卡片（如：block,art/artist,visit/visitor等）或许幻灯片；纽约或许北京今昔的对照图 片；歌剧视频Cats的片段等。 Ⅵ.Teachingprocedures Interac Stagetion TeacheractivityStudentactivityRemarks (timeperiod)pattern s Greetandplayavideoofapartof Greetandenjoyavid 《猫》是纽约百老汇 Cats. eoaboutCats. 特别著名的音乐剧 T:Boysandgirls,beforewehave 之一，让学生欣赏其 ourclass,let’senjoyapartof Ss:Yes,it’samazi 中的片段，感觉西方 Warming-u theopera. ng. 文化。如果条件不具 Classac 备，能够播放音乐 1p tivity T:Doyoulikeit? Ss:America. Memory或许其余具 (2-3mins) Ss:Yes,it’samazing. 有代表性的歌曲。 T:It’sveryfamousthroughout theworld.Doyouwanttoknowwhe reitisfrom? Ss:America. Lead-in Classac PresentsomepicturesofNewYor Watchthepictureso 教师先出示拥有纽 2 (2-3mins) tivity k’sstreets,famousmuseumset fNewYork’sstreet 约特色的图片，惹起 c.,andgettheSstotalkaboutth s,famousmuseumset 学生的兴趣，为学习 eirfeelingsafterwatching. c.,andtalkaboutth 1a打下基础。 T:Right.It ’sfromBroadwayin eir