仁爱版九年级英语上册U2T1SA教案.doc

Unit2SavingtheEarth Topic1Pollutionhascausedtoomanyproblems. SectionA Ⅰ.Materialanalysis 本课是第二单元第一话题的第一课时。  主活动是  1a。1a  经过对照“  WestHill  ”今昔的环境变化， 引出本话题的污染问题，稳固现在达成时与一般过去时的用法及区别。  1b  要求学生能够听懂一般过 1b  1c 山”所发生的变化。2经过察看图片内容，结对编对话，描绘污染前后的情况，进一步训练学生口头 表达能力和对一般过去时和现在达成时的运用能力。  3经过听并记录“动物的生存现状”，  认识环境 污染带给动物的危害，持续提高学生的听力水平。任务  4的口语表达，培养学生的说的技术，检测 对本课的掌握情况。经过本课的学习，培养学生关注环境问题的意识。 Ⅱ.Teachingaims 1.Knowledgeaims： 掌握本课的重点词汇和短语，稳固一般过去时和现在达成时的用法和区别。 能够用一般过去时和现在达成时描绘过去和现在的变化。 正确使用therebesth./sb.doingsth.来表达“有某人/物正在做某事”。 2.Skillaims: 能听懂描绘环境变化的对话，区别一般过去时和现在达成时的用法。 能理解和运用一般过去时和现在达成时来进行听、说、读、写活动。 3.Emotionalaims:(optional) 让学生认识环境污染的严重性，并树立环保意识。 4.Cultureawareness:(optional) 经过课文的学习，让学生认识环境的变化，关注全球的环境问题。 Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints 1.Keypoints: Wordsandphrases:bee,butterfly,mess,shame,several,pollute,waste,villager,destroy,cutdow n,goodness,pour, seesb./sth.dosth.,seesb./sth.doingsth.,cutdown,mygoodness Sentences:Whatashame!/Whatamess! Theflowersandgrasshavegone! Whathashappenedhere? Therebesth./sb.doingsth. Thereareseveralfactoriespouringwastewaterintothestream. Everythinghaschanged. Grammar:differencesbetweenSimplePastandPresentPerfecttense. 2.Difficultpoints  ： 正确使用  therebesth./sb.doingsth.  来表达“有某人  /物正在做某事”。 区别使用短语  seesb./sth.dosth.  和  seesb./sth.doingsth.  。 能正确地以口头和书面形式区别使用一般过去时和现在达成时。 Ⅳ.Learningstrategies 经过引导学生在听前阅读1b和3，培养学生形成听前熟悉、预测听力材料的习惯。 经过朗诵1a和2，引导学生模拟已有对话，编写新的对话。 经过1c，培养学生整合对话信息，将对话变换为语篇的能力。 Ⅴ.Teachingaids 图片（对于校园周边环境变化对照图或许影像资料） ，录音机，幻灯片等。 Ⅵ.Teachingprocedures Stage Interactio (timeperiod n Teacheractivity Studentactivity Remarks ) patterns Greetandtalkabouttheweathe Greetandfocustheira 经过讨论天气，要去 r.LeadtheSstodiscusstherig ttentionontheteache 野炊，吸引学生的注 Gettingst htplaceforapicnic. r. 意力，也切合课文主 udentsrea Classactiv T:Hi,boysandgirls!It ’sani ... 题，使学生专注于课 1dyforlear ceday,isn’tit? Ss:Yes. 堂。如果天气不好， ity ning Ss:Yes. Ss:I’dlikethat./So 也能够做好周末的 （1min) T:Wouldyouliketohaveapicni undsgreat. 野炊计划。 cwithme? Ss... Ss:I’dlikethat./Soundsgre at. T: