部编版高一语文必修下册 第 四 单 元 信息时代的语文生活.docxVIP

第 四 单 元 信息时代的语文生活 【单元任务】 1．了解不同媒介的特点，学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法。 2．理解、辨析、评判媒介信息，辨识其立场，多角度分析问题，逐步形成独立判断。 3．学会正确面对海量信息，并恰当筛选利用，以提高媒介素养，更好地适应信息时代的生活。 任务一　认识多媒介 社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带入了一个报刊、广播、电视、网络等多种媒介并存的信息时代。如何利用多种媒介来沟通交流、传播文化、参与社会生活、促进社会和谐，是摆在我们面前的新课题。 活动一　了解不同媒介的传播特点 围绕近期发生的某个新闻事件，开展一次有关“身边人获取信息的习惯”的调查，并对调查结果展开分析，归纳不同媒介的传播特点。注意要抓住与调查目标相关度较高的设问要点，如：平时获取新闻的途径、得知这一新闻事件的最初渠道、这一事件中最感兴趣的新闻点、想深入了解事件时的首选媒介。调查时应考虑被调查者职业、年龄等的代表性，以获得较为全面的调查数据。 eq \x(实施步骤) 1．选择调查主题 选题，即选择调查分析的内容、对象与角度。选题是调查分析的第一个环节，也是非常重要的一个环节。我们可以围绕2021年7月1日中国共产党成立100 周年大典这个热点事件，开展有关“身边人获取信息的习惯”的调查。 2．确定调查方法 根据自己选择的调查主题，确定灵活有效的调查方法。比如：问卷调查、街头采访、个别访问、开会调查、现场观察、蹲点调查等。调查时要认真观察、做好记录，尽可能详尽地留下第一手材料(包括影像资料)。要注意准确记录各种信息的来源。调查问卷的内容设置可参考下面的例子： 关于获取信息习惯的调查问卷 您的年龄__________您的职业____________ (1)您获取建党100 周年大典的相关信息的途径有哪些？ __________________________________________________ __________________________________________________ (2)您得知建党70 周年大典的最初渠道是什么？ __________________________________________________ __________________________________________________ (3)关于建党100 周年大典，您印象最深的内容是什么？ __________________________________________________ __________________________________________________ (4)您是通过什么渠道深入了解建党 100 周年大典的？ __________________________________________________ __________________________________________________ 感谢您的支持！ 3.搜集调查资料 恰当地运用专题访谈、网上查阅等调查方法取得调查资料，以获得准确、可靠、符合调查主题的调查资料。 4．加工整理 对资料进行整理，使之明确化、条理化，并对资料进行深入挖掘、分析，形成对“身边人获取信息的习惯”的深入理解。可采用图表的方式加以呈现，使之一目了然。 5．补充相关素材 通过对数据的整理加工，我们可以得到初步的研究印象和结论，为了支撑、印证这些印象和结论，我们还要搜集一些必要的补充素材。 6．制作调查报告 调查报告结构表 标题 标题应明确调查的主旨，放在醒目的位置 摘要 简要概括报告内容，语言应简明清晰 目录 列出报告主要包括哪几部分 调查背景 与目标 调查的背景和设定的目标 调查步骤 与方法 怎样实施调查，经历了哪些步骤，运用了哪些方法 调查内容 与分析 调查的主要问题，获得的各种信息，以及对这些信息的分析。这是调查报告的主体部分，可以分成若干段落 结论 总结调查的主要内容，提出自己的看法 建议 简要提出解决问题的方法 参考资料 列出参考的文献资料及其来源 提示：调查报告一般包括以上内容，自己撰写时也可做一些调整。 活动二　探讨不同媒介的语言特征 下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。 招聘启事 校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。 招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。 应聘条件：1.热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够细致认真地做好文字工作，有较