动作描写课件.ppt

动作描写 我们在作文时，要想把内容写得充实、具体，就必须学会善于捕捉人物的动作。 那么，什么是动作描写呢？ 动作描写，就是对人物行为、动作的描写。 就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和心理活动。 动作描写的作用 　　 1.能突出人物的特点。 2.能表现人物的心理活动。 突出人物特点的动作描写 他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”  高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师形象 . 教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。 急忙赶到教室并且怒气冲冲的毛老师. 能体现人物心理活动。 小妹妹抓起一块西瓜就往嘴里塞，吮着、嚼着、咽着，两腮鼓得像两个乒乓球，鼻子和下巴都沾满了瓜汁。大人们被这个“小馋猫”逗得哈哈大笑。 怎样才能做到具体准确呢？ 食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。 如何进行进行动作描写？ 方法一:把人物的动作 细致地分解开来 老师拿起粉笔在黑板上板书。 老师盯着粉笔盒看了一下，轻轻地抓起了一支粉笔，迅速地转过身，面对着黑板站了一会儿，抬起手臂，在黑板上使劲地写下了几个苍劲有力的大字。 放学了，他回家。 放学了，他把书本练习本什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一甩。蹦跳着，还哼着小调。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，就窜过了马路。他拐过一条小街，这才慢慢走着，因前面就是他的家。